Výroční zpráva o činnosti školy

Transkript

1 GYMNÁZIUM PETRA BEZRUČE, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2016 / 2017 Zprávu předkládá RNDr. Olga Onderková, ředitelka školy. Zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne

2 Obsah 1 Základní údaje Základní údaje o škole Obecné informace Údaje o školské radě Přehled oborů vzdělávání Personální zabezpečení školy Organizační struktura Pedagogický sbor Personální zajištění hospodářského úseku Přijímací řízení Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Výsledky vzdělávání žáků Slavnostní ocenění našich studentů Magistrátem města Frýdek-Místek a Moravskoslezským krajem ve školním roce 2016/ Maturitní zkoušky Úspěšnost maturantů v přijetí na VŠ Olympiády a soutěže RES NATURALES STUDIA HUMANA ARS PALAESTRICA Testování KVALITA 2016/ Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Minimální preventivní program Výchovné poradenství EVVO ve školním roce Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Průběžné vzdělávání Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Aktivity školy Spolek rodičů Nadace Gymnázia Petra Bezruče Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Výsledky jiných kontrol

3 10 Základní údaje o hospodaření školy Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti Výsledek hospodaření Peněžní fondy Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Rozvojový program Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce Testování kvality vody turistických pramenů v údolí Mazáku Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání - Další vzdělávání zaměstnanců GPB Podpora vzdělanosti v oblasti recyklačních technologií v česko-polském příhraničí Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery Údaje o spolupráci s odborovou organizací Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Spolupráce s org. zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Stipendia žáků Závěr Seznam příloh

4 Výroční zpráva o činnosti školy je vydána dle 10 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, a vyhlášky č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění pozdějších předpisů. Vzhledem k platnosti zákona č. 101/2001 Sb. o ochraně osobních údajů jsou zveřejněna pouze jména těch osob, u kterých jsme získali jejich souhlas nebo souhlas jejich zákonných zástupců. 4

5 1 Základní údaje 1.1 Základní údaje o škole Název školy: Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Sídlo školy: Československé armády 517, Frýdek-Místek IČO: REDIZO: Zřizovatel: Moravskoslezský kraj, 28. října 117, Ostrava IČ: Adresa školy: Československé armády Frýdek -Místek Kontakt: Webové stránky: sekretariat@gpbfm.cz Telefon: ID datové schránky: Právní forma: Kapacita školy: wmagmd3 příspěvková organizace 540 žáků Vedení školy: ředitelka: RNDr. Olga Onderková statutární zástupce ředitelky: zástupce ředitelky: Mgr. Michal Saforek Mgr. Radovan Gaura Školská rada: předseda: prof. Ing. Miroslav Kursa, CSc. 1.2 Obecné informace Gymnázium Petra Bezruče je školou s více než stodvacetiletou historií. Slavnostní zahájení prvního školního roku na českém místeckém gymnáziu proběhlo 19. září 1895, v roce 2015 škola oslavila 120 let trvání. V současné době je Gymnázium Petra Bezruče státní střední školou umístěnou v centru města Frýdku- Místku. Jedná se o příspěvkovou organizaci. Studium je šestileté. Účelem zřízení školy je poskytování středního vzdělání s maturitní zkouškou. Předmětem činnosti je uskutečňovat vzdělávání a výchovu žáků podle školního vzdělávacího programu. Hlavním a dlouhodobým záměrem je připravit žáky pro studium na vysokých školách v České republice i v zahraničí, poskytnout žákům prostor pro orientaci v různých oborech i možnost získat hlubší znalosti v oboru, který je zajímá. Tomuto záměru je přizpůsoben školní vzdělávací program a skladba volitelných předmětů. Škola rozvíjí schopnosti talentovaných žáků v různých soutěžích, olympiádách a středoškolské odborné činnosti. Mimoškolní aktivity jsou soustředěny zejména do kroužků, hlavně sportovních. Škola má divadelní soubor a pěvecký sbor. Během studia mají žáci možnost navštívit partnerskou zahraniční 5

6 školu v Německu, zúčastnit se exkurze do Londýna, Berlína a Drážďan, Katalánska. Škola každoročně organizuje pro žáky zimní a letní výcvikové kurzy v cizině. Ve školním roce 2016/2017 do 3 tříd 1. ročníku nastoupilo 90 žáků. Ve škole je nyní 16 tříd z původních 18 tříd. V těchto 16 třídách studovalo k celkem 476 žáků, z toho 291 dívek, k celkem 475 žáků, z toho 291 dívek. Průměrná naplněnost tříd je 29,68 žáků na 1 třídu. Učitelský sbor gymnázia tvořilo 39 učitelů, z toho 15 mužů (38,5%) a 24 žen (61,5%). Všichni pedagogové splňovali odbornou způsobilost pro vyučování na střední škole. Budova gymnázia má vzhledem k počtu žáků a zaměstnanců odpovídající prostorové podmínky. V budově se nacházejí kanceláře vedení školy, ekonomického úseku, kabinety pedagogů, kabinet výchovné poradkyně, vrátnice a šatny. Výuka probíhá v 36 učebnách, z nichž 16 slouží jako kmenové třídy, 17 učeben je odborných (4 jazykové učebny, učebna chemie, biologie, zeměpisu, matematiky, fyziky, 3 učebny informační a výpočetní techniky, laboratoře biologie, chemie a fyziky, učebna výtvarné výchovy a učebna hudební výchovy), v budově jsou dvě tělocvičny a posilovna. Škola disponuje jedním přednáškovým sálem pro 90 žáků a školní knihovnou, která je využívána žáky a učiteli školy k vypůjčování knih i pro práci s ICT technikou. Žáci a zaměstnanci školy mají k dispozici bufet a jeden automat na nápoje. Stravování žáků zajišťuje škola ve vlastní výdejně, která se nachází mimo hlavní budovu. Stravuje se průměrně 480 strávníků. Strava je dovážena ze Střední školy elektrostavební a dřevozpracující, Frýdek- Místek, příspěvková organizace. Kromě našich žáků se stravují v naší výdejně žáci a zaměstnanci dvou soukromých středních škol. 1.3 Údaje o školské radě Školská rada při Gymnáziu Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvkové organizaci, byla zřízena na základě usnesení Rady Moravskoslezského kraje dnem 1. září Školská rada dle doplňku č. 1 účinného od je šestičlenná, funkční období členů školské rady trvá tři roky. Školskou radu pro funkční období tvoří: členové jmenovaní zřizovatelem prof. Ing. Miroslav Kursa, CSc. předseda školské rady prof. doc. RNDr. Tomáš Pánek, Ph.D. členové zastupující zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Dr. Ing. Tomáš Novotný Jana Zitová členové zastupující pedagogické pracovníky Mgr. David Polčák Radmila Vaňková Ve školním roce 2016/2017 se školská rada sešla na třech zasedáních. Na svém prvním jednání 24. října 2016 rada projednala a schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2015/2016 předloženou ředitelkou školy RNDr. Olgou Onderkovou. Na jednání 29. března 2017 seznámila ekonomka školy Ing. 6

7 Věra Janecká členy školské rady se Zprávou o hospodaření školy za kalendářní rok Ředitelka školy seznámila členy školské rady s počtem otevíraných tříd ve školním roce 2017/2018, s plánovanými investičními akcemi ve škole, aktivitami školy a s úspěchy žáků a pedagogů. Třetí a zároveň poslední zasedání školské rady v jejím funkčním období se konalo 29. srpna Na tomto jednání školská rada projednala a schválila dva dokumenty Školní řád účinný od a dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu. 7

8 2 Přehled oborů vzdělávání Obory vzdělávání podle Rámcových vzdělávacích programů: K/61 Gymnázium, studium denní, délka studia 6 roků Učební plán Gymnázia Petra Bezruče ve školním roce 2016/2017 Předmět I. II. III. IV. V. VI. SUMA Český jazyk a literatura Anglický jazyk 4x 4x 3x 3x 3x 3x 20 Druhý cizí jazyk 3x 3x 3x 3x 3x 3x 18 Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika 2 2 3* 3* 3* 2 15 Chemie 2 2 3* 3* Biologie 2 2 3* 3* 3* 2 15 Informatika a výpočetní technika 1x 2x 2x 2x 7 Estetická výchova 2x 2x 2x 2x 8 Tělesná výchova 2x 2x 2x 2x 2x 2x 12 Volitelný předmět 1 2x 2x 4 Volitelný předmět 2 2x 2x 4 Volitelný předmět 3 2x 2 SUMA * 1 hodina je dělená x všechny hodiny jsou dělené Škola vyučuje čtyřem cizím jazykům anglickému, německému, ruskému a španělskému. Dva cizí jazyky studují žáci od 1. ročníku. Volitelné předměty vyučované ve školním roce 2016/2017 v 5. ročníku: Seminář a cvičení z matematiky, seminář a cvičení z fyziky, seminář a cvičení z chemie (3 skupiny), seminář a cvičení z biologie (3 skupiny), konverzace v anglickém jazyce (2 skupiny), společenskovědní seminář, seminář z dějepisu. Volitelné předměty vyučované ve školním roce 2016/2017 v 6. ročníku: Seminář a cvičení z matematiky, deskriptivní geometrie, seminář a cvičení z fyziky (3 skupiny), seminář a cvičení z biologie (2 skupiny), seminář a cvičení z chemie (2 skupiny), společenskovědní seminář (2 skupiny), konverzace v anglickém jazyce (2 skupiny), konverzace v ruském jazyce, konverzace ve španělském jazyce, literární seminář, seminář z dějepisu, seminář ze zeměpisu. Nepovinné předměty: Latina. 8

9 Výuka cizích jazyků v jednotlivých třídách: Třída 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk 1. A německý jazyk 1. B německý jazyk 1. C ruský jazyk, španělský jazyk 2. A německý jazyk 2. B německý jazyk, španělský jazyk 2. C ruský jazyk 3. A německý jazyk 3. B ruský jazyk, španělský jazyk anglický jazyk 4. A německý jazyk 4. B ruský jazyk, španělský jazyk 5. A německý jazyk 5. B ruský jazyk 5. C španělský jazyk 6. A německý jazyk 6. B ruský jazyk 6. C španělský jazyk Ve školním roce 2016/2017 byly v prvním ročníku otevřeny opět tři třídy. Povinné předměty měly celkovou týdenní dotaci 677 hodin, volitelné předměty 60 hodin, nepovinný předmět latina 2 hodiny. Hodinová dotace všech předmětů činila 739 hodin týdně. Ve srovnání s loňským rokem se snížil počet hodin o 4 v důsledku postupu dvou tříd do 3. a 4. ročníku (úbytek půlených hodin). Při počtu 476 žáků (údaj ze školní matriky k ) studujících v šestnácti třídách školy připadá na jednu třídu 46,18 odučených hodin. Statistika tříd k 30. červnu 2017: Celkem Z toho Ročník Třída Třídní profesor studentů hochů dívek 1. A Formánková I. 1. B Svoboda C Římanová A Lišková II. 2. B Veselková C Glomb III. 3. A Pánková B Chovancová IV. 4. A Magdoň B Sysalová A Kamp V. 5. B Kváš C Žamboch A Kožušníková VI. 6. B Mazochová C Aujeský SUMA

10 3 Personální zabezpečení školy 3.1 Organizační struktura Školu řídí ředitelka školy statutární orgán. Ředitelce podléhají dva zástupci, kteří řídí předsedy předmětových komisí a třídní učitele. Výchovně vzdělávací proces zajišťovalo 39 učitelů, kteří byli členěni do předmětových komisí podle předmětů, kterým vyučují. Škola má výchovnou poradkyni, preventistu sociálně patologických jevů, metodika informačních a komunikačních technologií, metodika EVVO. Provoz školy a provoz školní výdejny obědů zajišťují provozní zaměstnanci. Pracují ve složení: vedoucí hospodářského úseku, hospodářská účetní, sekretářka, administrativní a spisový pracovník na studijním oddělení, školník - údržbář, uklízečky a pracovnice školní výdejny jídel. Ředitelka Statutární zástupce Zástupce ředitelky Sekretářka ředitelky Výchovná poradkyně Ekonom Humanitní oblast Studijní oddělení Přírodověd ná oblast Hospodářs ká účetní Školník Výdejna jídel Úklid 3.2 Pedagogický sbor Odbornou kvalifikaci - předpoklad pro výuku na střední škole stanovený zákonem - splňovalo všech 39 pedagogů, což je 100 % učitelů školy. Na zkrácený úvazek pracovali 4 učitelé, přepočtený stav pedagogů tak činil 37,1 pedagogů. Počet žáků na 1 pedagoga je z přepočteného stavu pedagogů 12,21 žáků na 1 pedagoga, u fyzických osob 12,83 žáků na 1 pedagoga. Přehled vyučujících je uveden v následující tabulce. Jméno a příjmení Funkce Aprobace Olga Onderková ředitelka školy M - Bi Michal Saforek statutární zástupce M F - IVT ředitelky Radovan Gaura zástupce ředitelky Bi - Ch Michal Aujeský TU 6. C M F Věra Formánková TU 1. A M Bi Tomáš Glomb TU 2. C F Bi 10

11 Štěpán Gruchala Bi Lucie Chovancová TU 3. B Z - Tv Soňa Jendrejovská ZSV R - Bi Iva Jurenková A - R Miroslav Kamp TU 5. A ZSV - Tv Bohumír Kocich M - F Radana Kožušníková TU 6. A M - Ch Pavel Kváš TU 5. B Z - Tv Renáta Lasotová výchovná poradkyně A - D Eva Linhart N - Č Zuzana Lišková TU 2. A F - Ch Libor Magdoň TU 4. A Č - D Pavla Mazochová TU 6. B Č - Šp Michaela Nyczová Č - Hv Pavel Ondráček A Č - Hv Lenka Ondráčková Č - Hv Andrea Pánková TU 3. A Ch - Bi metodička EVVO Vladimíra Pechová F IVT - M David Polčák N - Č Přemysl Polčák Bi - Ch Zuzana Římanová TU 1. C M - Ch Iva Sikorová N - Tv Jana Sittková A - Č Zuzana Stonawská A - Šp Daniel Svoboda TU 1. B Z - Tv Šárka Sysalová TU 4. B Bi - Ch metodička prevence Zita Šindlerová A Pavlína Tóthová A - Hv Radmila Vaňková Č - Vv Eva Veselková TU 2. B D - L Petr Vojkovský F - IVT Alena Vrublová A R - ZSV Martin Žamboch TU 5. C Z - D Změny vyučujících ve školním roce 2016/2017: Odešli Přišli k Mateřská dovolená Zita Šindlerová (k ) Štěpán Gruchala Martina Bradáčová Michaela Nyczová (k ) Zita Šindlerová Lucie Chovancová Dagmar Kubátková Lucie Janečková Michaela Hrtúsová 11

12 3.3 Personální zajištění hospodářského úseku Na hospodářském úseku zajišťují nepedagogičtí zaměstnanci chod školy takto: Vedoucí hospodářského úseku školy Sekretářka ředitelky školy Hospodářská účetní Pracovnice studijního oddělení Informátor, vrátná Školník Pracovnice školní výdejny jídel Ing. Věra Janecká Jitka Pěkníková Veronika Žárská Darina Skalková Naděžda Topičová Štefan Kula Lada Doláková Lenka Biolková Dana Kohutová Pracovnice školního úklidu Simona Míčková Kateřina Bečková Helena Mitrengová Marie Pernicová Michaela Pavlády Pracovnice sekretariátu, studijního oddělení, výdejny a úklidu pracují na zkrácený úvazek, přepočtený stav všech nepedagogů je 10,35 osob, z toho školní výdejna 1,66 osob. 12

13 4 Přijímací řízení Přijímací řízení prošlo legislativní úpravou, což se projevilo několika změnami, z nichž dvě byly zásadní. První změnou bylo zkrácení termínu pro podávání přihlášek ke studiu v 1. kole přijímacího řízení do 1. března (dříve do 15. března). V zákonném termínu si podalo přihlášku ke studiu na naši školu 184 uchazečů, žáků sedmých tříd základních škol, téměř o 30 uchazečů více než v loňském roce. Druhá změna se týkala stanovení jednotné přijímací zkoušky pro všechny uchazeče oborů vzdělávání s maturitní zkouškou. Jednotná přijímací zkouška se konala formou písemných testů ze vzdělávacích oborů Český jazyk a literatura a Matematika a její aplikace v rozsahu stanoveném Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Přípravu zadání testů a hodnocení výsledků testů zajišťovalo Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (Centrum). Jednotná zkouška se konala ve dvou termínech: úterý 18. dubna 2017 a čtvrtek 20. dubna Uchazeči se dostavili v termínu podle pořadí škol uvedených na přihlášce ke studiu. V prvním termínu tak psalo testy 153 uchazečů, v termínu druhém 28 uchazečů. Tři uchazeči se omluvili a testy řešili v náhradním termínu 11. května Na základě výsledků jednotné zkoušky a ostatních kritérií přijímacího řízení bylo přijato 90 uchazečů s nejvyšším bodovým hodnocením. Z nich zápisový lístek odevzdalo 76 uchazečů, zbylých 14 uchazečů se rozhodlo studovat na jiné střední škole nebo zůstat na základní škole. Na jejich místa bylo přijato 14 jiných uchazečů. Bylo tak vyhověno v rámci autoremedury uchazečům, kteří si podali odvolání. Přijatí uchazeči byli rozděleni do tří tříd 1. A, 1. B a 1. C vždy po 30 žácích podle výuky druhého cizího jazyka. Největší zájem byl o výuku němčiny celá 1. A a polovina třídy 1. B, španělštiny celá třída 1. C. Ruštinu se bude učit polovina třídy 1. B. Základní informace o organizaci a průběhu studia obdrželi rodiče budoucích prvňáků na informativních třídních schůzkách 14. června Zájem o studium na naší škole je stále velký. Svědčí o tom nejen počet podaných přihlášek, ale i velká účast na Dni otevřených dveří či počet přihlášených žáků do přípravných kurzů, které škola opět pořádala v období února až dubna KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ do prvního ročníku denního studia nižšího stupně šestiletého studijního oboru K/61 Gymnázium pro školní rok 20017/2018: I. kritérium hodnocení za vysvědčení z předchozího vzdělávání Uchazeč je bodově ohodnocen za průměrný prospěch (zaokrouhlený na dvě desetinná místa) na vysvědčeních druhého pololetí ve školním roce 2015/2016 (hodnota A) a prvního pololetí ve školním roce 2016/2017 (hodnota B); počet dosažených bodů je 10*(4 - A - B). Záporné body se neudělují, uchazeč je ohodnocen 0 body. Známka z chování se do průměru nezapočítává. V rámci tohoto kritéria může uchazeč získat maximálně 20 bodů. II. kritérium výsledky hodnocení dosažené při přijímací zkoušce, kterou tvoří jednotné testy připravené Centrem: 1. písemný test z jazyka českého maximálně 50 bodů 2. písemný test z matematiky maximálně 50 bodů V rámci tohoto kritéria může uchazeč získat maximálně 100 bodů. III. kritérium další skutečnosti - hodnocení umístění v předmětových soutěžích typu A vyhlášených MŠMT v roce 2015/2016 a 2016/ místo v krajském kole 10 bodů 13

14 2. místo v krajském kole 9 bodů 3. místo v krajském kole 8 bodů 1. místo v okresním kole 5 bodů 2. místo v okresním kole 4 body 3. místo v okresním kole 3 body Doklad o umístění v soutěži bylo nutno dodat na sekretariát gymnázia nejpozději do středy 12. dubna 2017 do 14:00 hodin, nutno doložit s kopií diplomu ověřenou základní školou nebo s výsledkovou listinou potvrzenou základní školou uchazeče. Body se započítávaly vždy jen za nejvyšší umístění. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeč získat maximálně 10 bodů. V rámci přijímacího řízení může uchazeč získat celkem maximálně 130 bodů. Uchazeči se řadí na základě výsledků dosažených v přijímacím řízení. Bylo sestaveno celkové pořadí úspěšnosti uchazečů v prvním kole přijímacího řízení. V případě shodnosti dosažených bodů měl přednost ten uchazeč, který dosáhl vyššího bodového ohodnocení: 1. z písemné zkoušky z matematiky, 2. z písemné zkoušky z českého jazyka, 3. za vysvědčení z předchozího vzdělávání. Přijato bylo prvních 90 uchazečů, kteří dosáhli nejvyššího bodového ohodnocení, tj. splnili podmínky pro přijetí. Kapacita školy pro 1. ročník nižšího stupně šestiletého studijního oboru K/61 pro školní rok 2016/2017 byla stanovena na 90 míst. Obrázek 1: Třída 1. A na adaptačním pobytu 14

15 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Výsledky vzdělávání žáků Vzdělávání žáků školy probíhá zejména ve vyučovacích hodinách, přičemž je důraz kladen na jazykovou vybavenost, přírodní a společenské vědy, informační gramotnost a tělesnou zdatnost. Mimo vyučovací hodiny vyučující připravují žáky na účast v olympiádách a soutěžích vyhlašovaných především MŠMT. Ve školním roce 2016/2017 studovalo na Gymnáziu Petra Bezruče v 1. pololetí celkem 476 žáků, na konci 2. pololetí 475 žáků, z toho 7 cizinců s trvalým pobytem na území ČR. Výsledky vzdělávání žáků za 2. pololetí školního roku 2016/2017 jsou uvedeny v následující souhrnné tabulce k : Třída S vyznamenáním Prospělo Neprospělo Neklasifikováno Uvolněno Průměr 1.A ,33 1.B ,56 1.C ,6 2.A ,82 2.B ,51 2.C ,41 3.A ,79 3.B ,72 4.A ,85 4.B ,6 5.A ,72 5.B ,87 5.C ,02 6.A ,92 6.B ,22 6.C ,09 Celkem: ,75 Z důvodu slabých studijních výsledků přestoupili 2 žáci (1 na SOŠ a gymnázium Frýdek-Místek, Cihelní, 1 na Hotelovou školu Frenštát pod Radhoštěm), 6 žáků 2. ročníků bylo přijato ke studiu na 4leté obory na soukromých středních školách (1 žák na Střední školu informačních technologií Frýdek-Místek, 4 žáci na Gymnázium Beskydy Mountain ve Frýdlantu nad Ostravicí, 1 žák na 1st International School Ostrava), 2 žáci přerušili studium z důvodu studia na střední škole v zahraničí. Na základě výjimky udělené Radou Moravskoslezského kraje ze dne 29. srpna 2017 byl přijat k žák do prvního ročníku. Z tabulky je zřejmé, že třídou s nejlepším prospěchem se stala 1. A, největší počet vyznamenání je rovněž ve třídě 1. A. Lepší známky vykazují žáci v nižších ročnících. Z tabulky je dále patrné, že ve srovnání s průměrem loňského roku (průměr 1,73) je průměrný prospěch školy téměř stejný 1,75. 15

16 5.2 Slavnostní ocenění našich studentů Magistrátem města Frýdek-Místek a Moravskoslezským krajem ve školním roce 2016/2017 Magistrát města Frýdku-Místku ocenil 27. května 2017 téměř dvě desítky žáků základních a studentů středních škol za jejich výborné výsledky v nejrůznějších oborech. Naše škola byla letos zastoupena studentem Cyrilem Novotným, 5. A. Cyril patří mezi velmi nadané studenty našeho gymnázia. Úspěšně reprezentuje školu, město Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj i Českou republiku zejména v přírodovědných soutěžích. Škála soutěží je široká: Matematická olympiáda, Internetová matematická olympiáda, matematický Náboj, matematický Klokan, Fyzikální olympiáda, Zeměpisn8olympiáda, soutěž Eurorebus a Středoškolská odborná činnost. Mezi nejvýraznější Cyrilovy úspěchy patří postup na Mezinárodní olympiádu věd o Zemi IESO (International Earth Science Olympiad), která se konala srpna 2016 v Japonsku. Zde získal dvě bronzové medaile, jednu za práci v terénu a druhou jako člen českého týmu. Rada Moravskoslezského kraje každoročně vybírá nejúspěšnější žáky středních škol, kteří dosahují výrazných úspěchů v různých soutěžích nejen v kraji, ale i na republikové či mezinárodní úrovni. V letošním roce, stejně jako v loňském roce, má naše škola zástupce jak mezi 25 vybranými jednotlivci, tak mezi 5 vybranými školními týmy. Slavnostní oceňování se bude konat ve čtvrtek 9. listopadu 2017 v Multifunkční hale GONG, Dolní oblast Vítkovice. V jednotlivcích bude oceněn Cyril Novotný. V kategorii školní tým budou oceněni studenti, kteří získali pohár za 1. místo v celostátní soutěži v šachu kategorie střední školy. Kategorie jednotlivci Cyril Novotný bude oceněn za tyto úspěchy: Středoškolská odborná činnost 1. místo v krajském kole a 1. místo v celostátním kole oboru Stavebnictví, architektura a design interiérů za odbornou práci s názvem Studie národního stadionu (konkurence 14 prací). Obdržel také zvláštní cenu v podobě návrhu na účast své práce na CP SOČ na Slovensku a dále návrh na cenu Učené společnosti ČR, obdržel ceny od MŠMT a od hostitelské školy, cenu od NIC.CZ, cenu Českého svazu vědeckotechnických společností a cenu rektora ČVUT prof. Ing. Petra Konvalinky, CSc. (1. místo). Zeměpisná olympiáda kategorie D 1. místo v krajském kole, 6. místo v celostátním kole a opět postup do mezinárodní soutěže IESO pravidla ale nedovolují zúčastnit se dvakrát. Eurorebus 1. místo v celostátním kole kategorie jednotlivců SŠ, podílel se na zisku Poháru Eurorebus, který Gymnázium Petra Bezruče letos získalo potřetí za sebou. Ekonomicko-manažerská olympiáda Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně 3. místo ve finále této soutěže, které se zúčastnilo 1897 studentů ČR a SR. Fyzikální náboj s týmem spolužáků obsadili 17. místo v republice a 45. místo v mezinárodním srovnání. FYKOSí Fyzikální spolu se svými spolužáky obsadil 25. místo v celostátním kole Cyril se zapojil i do dalších soutěží např. Matematický náboj, Fyzikální olympiáda a Internetové olympiády. 16

17 Obrázek 2: Cyril Novotný Kategorie školní tým Čtyřčlenný tým žáků ve složení Natálie Kaňáková, Dominik Kula, Matěj Kuchař, Ondřej Havelka dosáhl velkého úspěchu na Mistrovství České republiky školních týmů v šachu. Obsadil 1. místo v celostátním kole v kategorii SŠ, kam postoupil z 1. místa v krajském kole i okresním kole. Napínavé finále se hrálo švýcarským systémem s olympijským bodováním. Od roku 2000 je letošní vítězství již 11. titulem v této kategorii pro Gymnázium Petra Bezruče! Hráči vítězného týmu navíc jako bonus získali roční stipendium na Univerzitě Tomáši Bati ve Zlíně. Členové týmu úspěšně reprezentují školu i jako jednotlivci v různých soutěžích. Zejména Natálie Kaňáková - 6. místo v krajském kole v Logické olympiádě a postup do celostátního kola, 3. místo v krajském kole Bobříka informatiky i matematickém Klokanovi, řešila Matematickou olympiádu kategorie A, Moravskoslezský matematický šampionát. Natálie byla letos vyhlášena sportovkyní okresu Frýdek-Místek. Ondřej Havelka a Matěj Kuchař reprezentovali školu v Matematické olympiádě, Internetové matematické olympiádě a v soutěži Matematický Náboj. 17

18 Obrázek 3: Vítězný tým šachistů 5.3 Maturitní zkoušky Organizace a struktura maturitní zkoušky V termínu od 2. do 5. května 2017 proběhla písemná část společné (státní) části maturitní zkoušky (didaktické testy a písemné práce). Název předmětu Část zkoušky Počet studentů Český jazyk a literatura DT, PP, ÚZ 77 Cizí jazyk - anglický DT, PP, ÚZ 56 Cizí jazyk - ruský DT, PP, ÚZ 2 Cizí jazyk - španělský DT, PP, ÚZ 2 Matematika DT 17 Matematika + DT 9 Didaktické testy v jarním termínu vykonalo úspěšně 76 studentů. V případě, že si maturující student vybral místo cizího jazyka matematiku, měl povinnost v rámci školní části složit zkoušku z cizího jazyka. Funkci maturitního komisaře vykonával na škole Mgr. Jiří Závodný 18

19 ze Střední průmyslové školy, Obchodní akademie a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. Školní (profilová část) maturitní zkoušky proběhla v termínu od 16. do 19. května 2017 Státní a profilová část maturitní zkoušky celkový přehled Předmět 6.A 6.B 6.C ČJ - společná část MZ AJ společná část MZ M společná část MZ RJ společná část MZ ŠJ společná část MZ M AJ profilová, školní část MZ RJ profilová, školní část MZ NJ profilová, školní část MZ ŠJ profilová, školní část MZ M profilová, školní část MZ F profilová, nepovinně F profilová, školní část MZ Ch profilová, školní část MZ Bi profilová, školní část MZ Z profilová, školní část MZ D profilová, školní část MZ ZSV profilová, školní část MZ Vv profilová, školní část MZ DG profilová, školní část MZ Předmět ZSV Bi Ch F Z Aj D Rj M Vv Šp DG Nj Počet maturujících studentů Ústní maturitní zkoušky společné a profilové části Třída Předseda Místopředseda Třídní učitel 6. A Mgr. Tomáš Mynář Mgr. Renáta Lasotová Mgr. Radana Kožušníková Maturitní zkoušku konalo: 26 studentů Prospělo s vyznamenáním: 15 studentů Prospělo: 10 studentů Neprospěl: 1 student Třída Předseda Místopředseda Třídní učitel 6. B Mgr. Ladislav Vrátný Mgr. Pavlína Tóthová Mgr. Pavla Mazochová Maturitní zkoušku konalo: 22 studentů Prospělo s vyznamenáním: 11 studentů 19

20 Prospělo: 8 studentů Neprospěli: 3 studenti Třída Předseda Místopředseda Třídní učitel 6. C PaedDr. Marie Bednářová Mgr. Zuzana Stonawská Mgr. Michal Aujeský Maturitní zkoušku konalo: 29 studentů Prospělo s vyznamenáním: 12 studentů Prospělo: 13 studentů Neprospěli: 4 studenti Souhrnný výsledek po jarním termínu Maturitní zkoušku konalo: 77 studentů U maturitní zkoušky prospělo s vyznamenáním: 38 studentů U maturitní zkoušky prospělo: 31 studentů U maturitní zkoušky neprospělo: 8 studentů Studenti, kteří neprospěli, podcenili maturitní zkoušku. Z českého jazyka neprospělo 5 studentů, jedním z hlavních důvodů byla neznalost daná nepřečtením knihy z vlastního seznamu četby. Dva studenti neprospěli ze základů společenských věd a jedna studentka z didaktického testu z anglického jazyka. Všichni studenti konali maturitní zkoušku v podzimním termínu. Přehled výsledků MZ v termínu podzimním Část Předmět Obor Společná ČJ AJ Počet Úspěšně vykonalo přihlášených maturujících DT PP ÚZ Prům. prospěch K/ , K/ ,50 Profilová Biologie K/ ,00 Základy spol. věd K/ ,50 Zeměpis K/ ,00 V podzimním termínu maturitních zkoušek bylo přihlášeno 9 studentů, 8 na opravný termín, 1 student v prvním termínu. Opravu didaktického testu z anglického jazyka nezvládl 1 student, zbývajících 7 studentů uspělo. Jedna studentka se nedostavila bez omluvy k maturitní zkoušce. Přehled celkových výsledků maturitní zkoušky po jarním i podzimním termínu za šk. rok 2016/2017 Obor Term ín Jarní termín prospěl prospěl s vyzn. neprospěl prům. prospěch Podzimní termín prospěl prospěl s vyzn. neprospěl prům. prospěch K/61 řádný oprav ný , ,77 20

21 Souhrnný výsledek za školu po podzimním termínu ve školním roce 2016/2017 Přihlášku k maturitní zkoušce podalo: 78 studentů. U maturitní zkoušky prospělo s vyznamenáním: 38 studentů, což je 48,7 %, U maturitní zkoušky prospělo: 38 studentů, což je 48,7 %. U maturitní zkoušky neprospěl: 1 student, což je 1,3 %. K maturitní zkoušce v podzimním termínu se nedostavila 1 studentka bez omluvy, čímž přišla o 1 termín, a toto je posuzováno, jako by neprospěla, což činí 1,3 %. Neúspěšností maturantů se zabývaly předmětové komise a byla přijata opatření pro další školní rok. 5.4 Úspěšnost maturantů v přijetí na VŠ Ve školním roce 2016/17 z celkového počtu 78 studentů podalo 74 přihlášku na vysoké školy. Seznam vybraných vysokých škol potvrdil stále se zvyšující zájem o studium technických oborů. Na VUT Brno bude studovat 10 absolventů, na ČVUT v Praze 2 absolventi na VŠB Ostrava bylo přijato 7 absolventů. Tradičně vysoký zájem byl o Masarykovu univerzitu v Brně, kde bylo přijato 14 uchazečů. V porovnání s rokem 2015 nebo 2016 stoupl zájem o studium na univerzitách v Olomouci, Ostravě, Opavě i Karviné, kam se letos přihlásilo 31 uchazečů. Absolventi dali přednost bližší lokalitě. Do Prahy odešlo 8 absolventů. Pouze jedna absolventka byla přijata na studia do zahraničí, na Slovensko do Bratislavy. Na VŠ bylo přijato celkem 69 absolventů, což je 93%z celkového počtu uchazečů, kteří si podali přihlášku. Z přehledu vyplývá stále převažující zájem o přírodovědné, technické a medicínské obory, humanitní obory byly zastoupeny 16 absolventy, pro studium práva se rozhodli v tomto školním roce 3 absolventi. Z celkového počtu 75 studentů jedna studentka nepodala přihlášku na vysokou školu, 5 absolventů nebude v letošním školním roce pokračovat ve studiu na VŠ, 2 z tohoto počtu z důvodu neúspěšného ukončení středoškolského studia zakončeného maturitní zkouškou. Umístění maturantů na VŠ 2016/2017 VYSOKÁ ŠKOLA / FAKULTA 6.A 6.B 6.C CELKEM UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Lékařská fakulta 1 1 Farmaceutická fakulta Přírodovědecká fakulta 1 1 Fakulta sociálních věd 1 1 VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE Fakulta podnikohospodářská 1 1 ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská 2 2 MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO Právnická fakulta Lékařská fakulta Přírodovědecká fakulta Filozofická fakulta 3 3 Pedagogická fakulta 1 1 Ekonomicko-správní fakulta

22 Fakulta sociálních studií 1 1 Fakulta sportovních studií 2 2 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ Fakulta stavební 1 1 Fakulta strojního inženýrství Fakulta architektury 1 1 Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií 1 1 Fakulta informačních technologií 2 2 VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO Fakulta veterinárního lékařství UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Lékařská fakulta Filozofická fakulta Přírodovědecká fakulta Pedagogická fakulta 1 1 OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ Lékařská fakulta Filozofická fakulta Přírodovědecká fakulta VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ - TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA Fakulta metalurgie a materiálového inženýrství 1 1 Fakulta ekonomická Fakulta elektrotechniky a informatiky 1 1 Fakulta bezpečnostního inženýrství SLEZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ Obchodně podnikatelská fakulta 2 2 VYSOKÁ ŠKOLA KARLA ENGLIŠE V BRN Ekonomika a management 1 1 VYKOKÁ ŠKOLA PODNIKÁNÍ A PRÁVA V OSTRAVĚ Fakulta právnická 1 1 UNIVERZITA PARDUBICE Fakulta chemicko-technologická 1 1 MÓD SPE BRATISLAVA Módní institut 1 1 VOŠ VSETÍN Všeobecná sestra 1 1 JAZYKOVÁ ŠKOLA PRACUJÍCÍ CELKOVÝ POČET STUDENTŮ PŘIHLÁŠKU PODALO PŘIJATO NA VŠ UMÍSTĚNÍ V % - VŠ 96% 95% 88% 93% 1 studentka z 6. C studuje dvě vysoké školy MU Fakulta sociálních studií 22

23 počet absolventů v % Výroční zpráva 2016/2017, Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek-Místek, p. o. Následující grafy zobrazují vývoj zájmu absolventů o studium podle místa vysoké školy, druhý graf zájem o druh vysoké školy v posledních devíti obdobích. 60 Studium podle měst / / / / / / / / /2017 Absolventi ve školním roce Praha Brno Ostrava Olomouc Opava Zlín Zahraničí Jiné Studium podle typu VŠ / / / / / / / / /2017 Humanitní vědy Přírodní vědy Technika Lékařství a farmacie Ekonomie Právo Pedagogika Ostatní 23

24 Obrázek 4: Předávání maturitního vysvědčení 5.5 Olympiády a soutěže Středoškolská odborná činnost V letošním školním roce byly vypracovány tři studentské práce SOČ v oborech 04 biologie a 08 ochrana a tvorba životního prostředí. Studenti mohou v rámci středoškolské odborné činnosti zpracovat práci ze 17 oborů, které pokrývají rozsah všech vyučovacích předmětů na naší škole a dalších odborných předmětů. Na naší škole působí školní garant SOČ, který poradí studentům s napsáním práce po formální stránce (struktura práce), dále pak zorganizuje a připraví školní kolo soutěže. Výběr tématu odborné práce již musí učinit samotní studenti, role odborných poradců připadá již na vyučující jednotlivých předmětů nebo externí konzultanty. V listopadu 2016 navštívila trojice našich studentů seminář k problematice Středoškolské odborné činnosti. Cyril Novotný (5. A) vypracoval odbornou práci pod názvem Studie národního stadionu. Práce byla zařazena do soutěžního oboru 11 Stavebnictví, architektura a design interiérů. Pavla Macečková (5. A) vypracovala práci pod názvem Integrace dětí s autismem na základních školách. Práce byla zařazena do soutěžního oboru 14 Pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného času. Alexandra Cholevová (5. C) vypracovala práci pod názvem Symbolika doprovázející korunovaci. Práce byla zařazena do oboru 16 Historie. 24

25 Školní obhajoby SOČ proběhly v týdnu od 20. do 24. března 2017 úspěšně a práce postoupily do okresního kola soutěže. Okresní obhajoby proběhly dne 7. dubna 2017 na SPŠ, OA, SJŠ ve Frýdku Místku. Práce Cyrila Novotného a Pavly Macečkové postoupily do krajského kola. Alexandra Cholevová se z důvodu nemoci obhajoby neúčastnila. Krajské kolo SOČ proběhlo 11. května 2017 na VŠB TU v Ostravě. Cyril Novotný ve svém oboru zvítězil a postoupil do celostátního kola soutěže. Pavla Macečková si vedla rovněž velmi úspěšně. Z celkového počtu 10 prací obsadila krásné 3. místo. Celostátní přehlídka prací SOČ se konala ve dnech v Boskovicích. Cyril Novotný ve své kategorii zvítězil a získal řadu ocenění. 25

26 5.5.1 RES NATURALES MATEMATIKA Matematická olympiáda Kategorie A Počet řešitelů Nejlepší řešitelé klauzurní domácího kola části školního kola Krajské kolo místo Ondřej Horina (6. A) místo Soňa Lísníková (6. A) místo Natálie Kaňáková (6. B) 12. místo, ÚŘ místo Michaela Diasová (6. A) místo Cyril Novotný (5. A) Kategorie B Počet řešitelů Úspěšní řešitelé klauzurní domácího kola části školního kola Krajské kolo 9 1. Petr Lisník (4. A) - 2. Rostislav Berezjuk (4. A) Daniel Fišer (4. A) 6. místo (úspěšný řešitel) Gabriela Diasová (4. A) místo Martin Alex Nalepa (4. B) - - Kategorie C Počet řešitelů Úspěšní řešitelé klauzurní domácího kola části školního kola Krajské kolo 9 1. Adam Vavrečka (3. A) 3. místo (úspěšný řešitel) 2. Lukáš Polášek (3. A) 10. místo (úspěšný řešitel) Michal Stolař (3. A) Ondřej Havelka (3. B) 8. místo (úspěšný řešitel) Kategorie Z 9 Počet řešitelů domácího kola Okresní kolo úspěšní řešitelé Krajské kolo 10 všichni postoupili do okresního kola 1. Zuzana Gřesová (2. C), ú. ř. 41. místo, ú. ř Lucie Maslowská (2. B), ú. ř. 27. místo, ú. ř Dan Vilimovský (2. C), ú. ř. 25. místo, ú. ř Jana Stavárková (2. A), ú. ř. 56. místo, ú. ř Martin Kaňoková (2. B), ú. ř. 44. místo, ú. ř. 10. Mikuláš Nalepa (2. C), ú. ř. 26. místo, ú. ř Jakub Šotkovský (2. B), ú. ř. 63. místo, ú. ř Kristýna Saforková (2. C), ú. ř. 82. místo, ú. ř Anette Vittová (2. A), ú. ř. - 26

27 20. Kryštof Mec (2. C), ú. ř. 48. místo, ú. ř. Kategorie Z 8 Počet řešitelů domácího kola Okresní kolo 4 - všichni postoupili do okresního kola, krajské kolo v této kategorii neprobíhá Mezinárodní soutěž Matematický klokan místo Filip Zikeš (1. A), úspěšný řešitel místo Sára Karasová (1. C), úspěšný řešitel místo Barbora Poledníková (1. C), úspěšný řešitel Počet řešitelů naší školy Nejúspěšnější řešitelé na škole okres F-M kraj - ČR Kategorie STUDENT Jakub Kuboš, 6. B místo 9. místo 2. Natálie Kaňáková, 5. B 4. místo 6. místo 3. Michaela Diasová, 6. A 5. místo Kategorie JUNIOR Martin Alex Nalepa, 4. B 1. místo 1. místo 2. Petr Lisník, 4. A 4. místo 9. místo 3. Vojtěch Procházka, 3. A 6. místo Kategorie KADET Lucie Maslowská, 2. B místo Kryštof Mec, 2. C místo 3. Dan Vilimovský, 2. C 5. místo Moravskoslezský matematický šampionát Kategorie SŠ 3 řešitelé: Internetová matematická olympiáda Umístění týmů (z celkového počtu 214 týmů) Natálie Kaňáková, 5. B 10. místo Cyril Novotný, 5. A Johana Kubalová, 5. C 63. místo tým: Jakub Kuboš 6. B, Linda Kavková 6. B, Šárka Vavrečková 6. A, Soňa Lisníková 6. A, Ondřej Horina 6. A, Jana Gregorová 6. C, Petr Velecký 6. C 111. místo tým: Tereza Polehlová 5. C, Johana Kubalová 5. C, Michael Dřizga 4. A, Rostislav Berezjuk - 4. A, Daniel Pindur 4. A, Jan Přikryl 4. A 169. místo tým: Štěpán Kaspar - 5. B, Natálie Kaňáková 5. B, Milan Prokop - 5. B, Martin Alex Nalepa 5. B, Petr Pětroš 5. B, Matěj Kuchař 4. A 177. místo tým: Matěj Sojka 5. A, Cyril Novotný - 5. A, Lukáš Tomek 5. A, Petr Lisník 4. A, Daniel Fišer, 4. A, Gabriela Diasová, 4. A 27

28 Matematicko-fyzikální soutěž Náboj JUNIOR Umístění týmů (z celkového počtu 30 týmů) Tým Kryštof Mec 2. C, Mikuláš Nalepa 2. C, Dan Vilimovský - 2. C, Zuzana Gřešová 2. C 1. místo Marek Spilka 2. A, Matyáš Fusek 2. A, Jan Hlisnikovský 2. A, Bára Spilková 2. A 3. místo Alena Kročková 2. B, Lucie Maslowská 2. B, Jakub Šotkovský 2. B, Adam Smelik 2. B 4. místo Mezinárodní soutěž Matematický náboj 2016 Výsledky v rámci ČR Kategorie JUNIOŘI Tým Gabriela Diasová 4. A, Jan Pohludka 4. A, Petr Lisník - 4. A, Matěj Kuchař 4. A, Petr Pětroš 4. B 37. místo ze 138 týmů (mezinárodně) Kategorie SENIOŘI Tým Michal Stolař 3. A, Lukáš Polášek 3. A, Viktor Vařeka 3. A, Martin Staněk 3. B, Ondřej Havelka 3. B 58. místo ze 138 týmů (mezinárodně) Soňa Lisníková 6. A, Michaela Diasová 6. A, Ondřej Horina 6. A, Šárka Vavrečková 6. B, Jakub Kuboš 6. B 20. místo ze 138 týmů (mezinárodně) Tým - Matěj Sojka 5. A, Cyril Novotný 5. A, Natálie Kaňáková 5. B, Milan Prokop - 5. B, Štěpán Kaspar 5. B 43. místo ze 138 týmů (mezinárodně) FYZIKA Fyzikální olympiáda 58. ročník Studenti mohou řešit úlohy v kategoriích: F (1. ročník), E (2. ročník), D (3. ročník), C (4. ročník), B (5. ročník), A (6. ročník). Studenti nižších ročníků mohou řešit libovolnou vyšší kategorii. Soutěž probíhá v kategorii F formou školního a okresního kola, v kategorii E formou školního, okresního a krajského kola, v kategoriích D, C, B formou školního a krajského kola, v kategorii A formou školního, krajského a celostátního kola. Kategorie F Počet řešitelů školního kola: 13 Řešitelé Filip Zikeš, 1. A David Dvorský, 1. A Lukáš Kožušník, 1. C okresního kola: 2. místo - úspěšný řešitel 3. místo - úspěšný řešitel místo - úspěšný řešitel 28

29 Kategorie E Počet řešitelů školního kola: 6 Řešitelé okresního kola krajského kola Mikuláš Nalepa, 2. C místo - úspěšný řešitel 9. místo - úspěšný řešitel Matyáš Skotnica, 2. A místo - úspěšný řešitel 32. místo - úspěšný řešitel Lucie Zuzčáková, 2. A 10. místo - úspěšný řešitel Kristýna Saforková, 2. C 12. místo Zuzana Gřesová, 2. C místo Matyáš Fusek, 2. A 24. místo Kategorie D Počet řešitelů školního kola: 4 Řešitelé Adam Vavrečka, 3. A Michal Stolař, 3. A Lukáš Polášek, 3. A Kategorie C Počet řešitelů školního kola: 5 Řešitelé Petr Lisník, 4. A Petr Pětroš, 4. B Rostislav Berezjuk, 4. A Daniel Pindur, 4. A Gabriela Diasová, 4. A Kategorie A Počet řešitelů školního kola: 4 Řešitelé Michaela Diasová, 6. A Ondřej Horina, 6. A Soňa Lisníková, 6. A Jakub Kuboš, 6. B krajského kola 2. místo - úspěšný řešitel 6. místo - úspěšný řešitel 14. místo - úspěšný řešitel krajského kola 6. místo - úspěšný řešitel 7. místo - úspěšný řešitel 13. místo 17. místo 19. místo krajského kola 7. místo 8. místo 10. místo 15. místo ASTRONOMICKÁ OLYMPIÁDA 14. ročník Studenti mohou řešit úlohy v kategoriích EF (1. a 2. ročník), CD (3. a 4. ročník), AB (5. a 6. ročník). Soutěž má školní, krajské a celostátní kolo. Školní kolo Kategorie EF - 31 řešitelů, kategorie CD - 11 řešitelů, kategorie AB - 5 řešitelů. Krajské kolo Kategorie EF 14 řešitelů: David Dvorský, 1. A místo - úspěšný řešitel 29

30 Další úspěšní řešitelé: 20. Tomáš Tyleček, 1. C; Lucie Oborná, 1. C; Bára Spilková, 2. A; Vojtěch Jan Foldyna, 2. A; Bára Šidelková, 2. A; Jan Hlisnikovský, 2. A; Lucie Maslowská, 2. B; Barbora Poledníková, 1. C Kategorie CD 5 řešitelů: Adam Vavrečka, 3. A 1. místo - úspěšný řešitel Viktor Vařeka, 3. A 6. místo - úspěšný řešitel Klára Šotkovská, 3. B 9. místo - úspěšný řešitel Další úspěšní řešitelé: 21. Michal Stolař, 3.A; 27. Inocenc Drábek, 3. A Kategorie AB 2 řešitelé: Jakub Kuboš, 6. B místo - úspěšný řešitel Linda Kavková, 6. B 5. místo - úspěšný řešitel Celostátní kolo Kategorie CD 1 řešitel: Adam Vavrečka, 3. A 5. místo úspěšný řešitel FYZIKÁLNÍ NÁBOJ 19. ročník mezinárodní soutěže pětičlenných týmů Kategorie Senior: Cyril Novotný, Matěj Sojka, Lukáš Tomek a Martin Kahánek (5. A), Milan Prokop (5. B) místo v republice, 45. místo v mezinárodním srovnání FYKOSÍ FYZIKLÁNÍ 11. ročník soutěže pětičlenných týmů Kategorie B: Cyril Novotný, Matěj Sojka, Lukáš Tomek, Martin Kahánek a Tomáš Kubečka (5. A) místo CHEMIE Chemická olympiáda Kategorie C Kategorie D krajské kolo okresní kolo krajské kolo Martin Alex Nalepa - 6. místo Adam Smelik - 1. místo Mikuláš Nalepa - 3. místo Mikuláš Nalepa - 8. místo Adam Smelik, 15. místo 30

31 BIOLOGIE Biologická olympiáda 51. ročník Kategorie C školní kolo: 1. Jakub Šotkovský (2. B) 2. Anežka Sochová (2. C) 3. Denisa Beňová (2. A) okresní kolo: 2. Anežka Sochová (2. C) 4. Jakub Šotkovský (2. B) 10. Denisa Beňová (2. A) Kategorie B Kategorie A krajské kolo: 20. Anežka Sochová (2. C) školní kolo: 1. Barbora Mamulová (4. B) 2. Adam Vavrečka (3. A) 3. Klára Pavelková (4. B) krajské kolo: 1. Barbora Mamulová (4. B) školní kolo: 1. Michaela Diasová (6. A) 2. Jana Pokludová (6. A) 3. Petra Stachová (5. B) krajské kolo: 5. Michaela Diasová (6. A) Přírodovědný klokan (max. počet bodů 120) Kategorie Kadet 1. Kryštof Mec (2. C) - 90 bodů 2. Radim Pavelek (2. C) 88 bodů 3. Mikuláš Nalepa (2. C) 80 bodů Kategorie Junior Mladý zahrádkář 1. Luká Polášek (3. A) - 82 bodů 2. Adam Vavrečka (3. A) 79 bodů 3. Martin Alex Nalepa (4. B) 73 bodů 4. Daniel Fišer (4. A) - 71 bodů 5. Viktor Vařeka (3. A) 69 bodů Vojtěch Bartek (4. B) - národní kolo (4. místo) Mezinárodní floristická soutěž Vojtěch Bartek (4. B) - 3. místo v okresním kole 31

32 ZOO soutěž (pořádaná ZOO Ostrava) Papoušci ZOO soutěž (pořádaná ZOO Ostrava) jarní část Korálové útesy družstvo studentů 2. B pod vedením Jakuba Šotkovského obsadilo 2. místo ze zúčasněných 137 soutěžících družstev INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA Bobřík informatiky 2016 Ve dnech proběhl IX. ročník celostátní informatické soutěže pro žáky základních a středních škol BOBŘÍK INFORMATIKY. Soutěžící řešili v daném časovém limitu 15 úloh z oblasti algoritmizace, porozumění informacím a jejich reprezentaci a informační gramotnosti. Z naší školy soutěžilo v kategorii KADET (1. a 2. roč. šestiletého gymnázia) 13 studentů, z toho 10 se stalo úspěšnými řešiteli, v kategorii JUNIOR (3. a 4. roč. šestiletého gymnázia) 12 studentů, z toho bylo 5 úspěšných řešitelů a v kategorii SENIOR (5. a 6. roč. šestiletého gymnázia) 3 studenti, z toho 1 úspěšný řešitel. Kryštof Mec (2. C) a Dan Vilimovský (2. C) dosáhli maximálního počtu bodů a umístili se na 1. místě v kategorii KADET. Natálie Kaňáková (5. B) se umístila v krajském kole kategorie SENIOR na 3. místě. V celé ČR v letošním ročníku Bobříka v kategorii KADET soutěžilo soutěžících, v kategorii JUNIOR soutěžilo soutěžících a v kategorii SENIOR soutěžilo 5930 soutěžících. Úspěšní řešitelé z GPB v jednotlivých kategoriích KADET Kryštof Mec (2. C) a Dan Vilimovský (2. C) - 1. místo, Eliška Macháňová (1. B), Matěj Skotnica (1. B), Kristýna Saforková (2. C), Marie Cmíralová (2. C), Barbora Dostálová (2. A), Lucie Maslowská (2. B), Ivana Hrbková (2. A), Kateřina Chvostková (2. B). JUNIOR Petr Lisník (4. A), Gabriela Diasová (4. A), Michael Dřizga (4. A), Daniel Fišer (4. A), Jan Pohludka (4. A). SENIOR Natálie Kaňáková (5. B) Logická olympiáda 2016 V letošním školním roce se do základních kol Logické olympiády zapojilo 58 studentů. V krajském kole Logické olympiády reprezentovalo GPB 10 studentů ve dvou kategoriích. V každé kategorii soutěžilo šedesát nejlepších z nominačního kola. Školní kolo Kategorie B (2. stupeň ZŠ a odpovídající třídy víceletých gymnázií) 32

33 1. Mikuláš Nalepa (2. C) - semifinalista 2. Barbora Poledníková (1. C) 3. Kristýna Saforková (2. C) 4. Kryštof Mec (2. C) 5. Zuzana Gřesová (2. C) Kategorie C (SŠ) 1. Natálie Kaňáková (5. B) - semifinalista Ondřej Horina (5. A) - semifinalista Martin Alex Nalepa (4. B) - semifinalista Klára Šopková (3. B) - semifinalista 5. Michaela Diasová (6. A) Krajské kolo (Ostrava) Kategorie B (2. stupeň ZŠ a odpovídající třídy víceletých gymnázií) Mikuláš Nalepa (2. C) 11. místo Kategorie C (SŠ) Natálie Kaňáková (5. B) 6. místo Ondřej Horina (5. A) 15. místo Martin Alex Nalepa (4. B) 24. místo Klára Šopková (3. B) 37. místo Finále (Praha) Kategorie C (SŠ) Natálie Kaňáková (5. B) 33. místo Přebor škol v šachu Ve školním roce se přes okresní kolo do krajského probojovala družstva v obou možných kategoriích. Kategorie SŠ (Orlová) Dominik Kula, Natálie Kaňáková (5. B), Matěj Kuchař (4. A), Ondřej Havelka (3. B) tým GPB 1. místo (postup do celostátního kola) Mistrovství ČR školních týmů v šachu (Zlín) Tým GPB 1. místo Kategorie ZŠ (5. 9. třída), SVČ Klíč Frýdek - Místek Zuzana Gřesová (2. C), Robert Demko (1. B), Kristýna Laurincová (1. B), Tomáš Veverka (2. A) Tým GPB 2. místo (postup do celostátního kola) Mistrovství ČR školních týmů v šachu (Zlín) Tým GPB 11. místo (30 účastníků) ZEMĚPIS Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda je organizována jako soutěž, která probíhá ve čtyřech kategoriích od školních kol po krajskou úroveň v kategoriích A a B a po celostátní a mezinárodní úroveň v kategoriích C a D. Garantem soutěže je Katedra geografie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Studenti 33

34 naší školy soutěží v kategorii C ( ročník) a kategorie D ( ročník). Letošního ročníku ZO se v kategorii C zúčastnilo ve školním kole 15 studentů a v kategorii D 11 studentů. Mezinárodní soutěž IESO (International Earth Science Olympiad) v Japonsku (srpen 2016) Cyril Novotný (5. A) Kategorie C školní kolo 3. místo (individuální práce v terénu) 3. místo reprezentace ČR na IESO 1. Jakub Šotkovský 2. B 2. Mikuláš Nalepa 2. C 3. Dan Vilimovský 2. C okresní kolo (6. ZŠ) Jakub Šotkovský (2. B) 3. místo (28 účastníků) Kategorie D školní kolo 1. Cyril Novotný 5. A 2. Martin Alex Nalepa 4. B 3. Michal Stolař 3. A okresní kolo (GPB) 12 účastníků Do okresního kola postoupili dva naši studenti přímo na základě loňského umístění a dva nejlepší studenti ze školního kola soutěže. 1. místo Adam Vavrečka 3. A 91 bodů postup 2. místo Cyril Novotný 5. A 85,5 bodů postup 3. místo Michal Stolař 3. A 85,5 bodů 8. místo Martin Alex Nalepa 4. B 73 bodů krajské kolo (Moravská Ostrava) Cyril Novotný (5. A) 1. místo (postup) 12 účastníků krajské kolo (Moravská Ostrava) Adam Vavrečka (3. A) 6. místo celostátní kolo (Praha Albertov) - Cyril Novotný (5. A) 8. místo (25 účastníků) Eurorebus (22. ročník) Krajské kolo (Ostrava) Do krajského kola postoupilo 14 tříd (ZŠ 02 všech 6 tříd; SŠ 8 tříd). V soutěži jednotlivců postoupilo v kategorii ZŠ studentů a v kategorii SŠ 12 studentů. Celostátní kolo soutěže EUROREBUS (Praha) Finále letošního ročníku soutěže EUROREBUS se stalo potřetí obrovským úspěchem naší školy. V celkovém hodnocení všech škol jsme obsadili opět první místo a putovní pohár soutěže putuje do naší školy. Celkové bodové skóre školy činilo bodů. 34

35 Kategorie Krajské kolo Finále jednotlivci (SŠ) Martin Alex Nalepa (4. B) 2. místo 5. místo jednotlivci (SŠ) Cyril Novotný (5. A) 6. místo 1. místo jednotlivci (SŠ) Adam Vavrečka (3. A) 7. místo 16. místo jednotlivci (SŠ) Petr Lisník (4. A) 8. místo 47. místo jednotlivci (SŠ) Michal Stolař (3. A) 9. místo 8. místo jednotlivci (SŠ) Klára Pavelková (4. B) 10. místo jednotlivci (SŠ) Inocenc Drábek (3. A) 11. místo jednotlivci (SŠ) Adam Flaks (3. A) 16. místo jednotlivci (SŠ) Klára Tobolová (3. B) 20. místo jednotlivci (SŠ) Barbora Kotásková (5. A) 24. místo jednotlivci (SŠ) Tereza Saksová (4. A) 28. místo jednotlivci (SŠ) Klára Šotkovská (3. B) 29. místo jednotlivci (SŠ) Jana Pajurková (5. A) 52. místo jednotlivci (ZŠ) Mikuláš Nalepa (2. C) 4. místo 17. místo jednotlivci (ZŠ) Kristýna Saforková (2. C) 6. místo 43. místo jednotlivci (ZŠ) Kateřina Lasotová (1. A) 7. místo jednotlivci (ZŠ) Matyáš Fusek (2. A) 9. místo jednotlivci (ZŠ) Filip Zikeš (1. A) 11. místo jednotlivci (ZŠ) Nguyen Hu Hung (2. C) 13. místo jednotlivci (ZŠ) Tereza Milichová (1. C) 17. místo jednotlivci (ZŠ) Kamila Janošcová (1. B) 19. místo jednotlivci (ZŠ) Tomáš Veverka (2. A) 21. místo jednotlivci (ZŠ) Lukáš Štefek (1. A) 25. místo jednotlivci (ZŠ) Kristýna Laurincová (1. B) 26. místo Krajské kolo Finále kategorie tříd (ZŠ) 2. C 2. místo 17. místo (57 tříd v kategorii) 1. A 4. místo 40. místo 2. B 6. místo 24. místo 1. C 16. místo 1. B 26. místo 2. A 48. místo kategorie tříd (SŠ) 3. A 1. místo 5. místo (58 tříd v kategorii) 4. B 2. místo 5. A 9. místo 6. A 10. místo 6. B 15. místo 16. místo 5. B 19. místo 3. B 32. místo 5. C 42. místo kategorie školy (100 nejúspěšnějších škol v ČR) 1. Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek Místek bodů 2. Gymnázium Žďár nad Sázavou bodů 3. Gymnázium J. Ressela Chrudim bodů 35

36 Účastníci pražského finále (třídy): 1. A Kateřina Lasotová, Filip Zikeš, Šimon Švarný 2. B Jan Špaček, Kristýna Jiskrová, Jakub Šotkovský 2. C Mikuláš Nalepa, Kristýna Saforková, Anežka Sochová, Dan Vilimovský 3. A Adam Vavrečka, Michal Stolař, Lukáš Polášek 4. A Petr Lisník 5. A Cyril Novotný, Jana Pajurková Nejúspěšnějším pedagogem letošního 22. ročníku soutěže EUROREBUS se stal Mgr. Pavel Kváš. EuropaSecura Krajské kolo (Ostrava) Barbora Forgačová, Klára Šotkovská, Klára Tobolová (3. B) 1. místo (postup) Celostátní kolo (Brdy) STUDIA HUMANA ČESKÝ JAZYK Olympiáda v českém jazyce Školní kolo I. kategorie 1. Thomas Hlavačka (1. B) II. kategorie 1. Adam Vavrečka (3. A) 2. Lucie Plesníková (3. B) Okresní kolo (Gymnázium Frýdlant nad Ostravicí) II. kategorie Adam Vavrečka (3. A) 3. místo Krajské kolo (Ostrava) II. kategorie Adam Vavrečka (3. A) 6. místo Soutěž v recitaci (SVČ Klíč Frýdek Místek) Oblastní kolo Anna Herecová (1. A) 2. místo Adéla Ranochová (1. C) 3. místo Cena Bronislavy Müllerové Moravské zemské muzeum v Brně Vzdělávací nadace Jana Husa Studentská esej na téma Svoboda slova V letošním ročníku bylo oceněno 5 literárních prací studentů středních škol z celé republiky. 36

37 Lenka Lahnerová (6. A) laureátka ceny Esej na téma Uvězněná přirozenost aneb svobodná slova v zajetí Obrázek 5: Lenka Lahnerová ANGLICKÝ JAZYK Konverzace v anglickém jazyce English Conversation Contest Školní kolo - Kategorie II. B (1. 2. ročník) 1. Nikita Kiszková, 2. B 2. Mikuláš Nalepa, 2. C 3. Kryštof Mec, 2. C Školní kolo kategorie III. A (3. 5. ročník) 1. Kristýna Goluchová, 5. C 2. Dominika Bártová, 3. B 3. Vojtěch Adam, 4. B Okresní kolo Kategorie II. B nižší stupeň gymnázia 1. Nikita Kiszková, 2. B 37

38 Kategorie III. A střední školy 1. Kristýna Goluchová, 5. C Krajské kolo Kategorie II. B nižší stupeň gymnázia 1. Nikita Kiszková, 2. B Kategorie III. A střední školy 1. Kristýna Goluchová, 5. C Kategorie III. B střední školy- bilingvní studenti a studenti s rozšířenou možností komunikace v angličtině (studijní pobyty v zahraničí ) 5. Eva Cholevíková, 5. A Ústřední kolo Kategorie III. A střední školy 5. Kristýna Goluchová, 5. C ŠPANĚLSKÝ JAZYK Konverzace v španělském jazyce Školní kolo Kategorie SŠ I. ( ročník) 1. Klára Šotkovská (3. B) 2. Nikita Kiszková (2. B) 3. Anna Peřinová (2. B) Kategorie SŠ II. ( ročník) 1. Anna Kačmaříková (6. C) 2. Lenka Turoňová (6. C) 2. Michaela Šejvlová (3. B) 3. Veronika Zdražilová (6. C) Krajské kolo Gymnázium Hladnov Kategorie SŠ I Klára Šotkovská (3. B) - 6. místo Kategorie SŠ II. - Anna Kačmaříková (6. C) - 1. místo Celostátní kolo Praha (Instituto Cervantes) Kategorie SŠ II. - Anna Kačmaříková (6. C) - 1. místo 38

39 NĚMECKÝ JAZYK Konverzace v německém jazyce Kategorie II. B ( ročník ZŠ) Školní kolo (3 účastníci, 1. A) 1. Monika Ulrichová, 2. Karla Chlopčíková, 3. Karolína Horklová Okresní kolo Monika Ulrichová 1. místo (9 účastníků) Krajské kolo Monika Ulrichová 2. místo (12 účastníků) Kategorie III. A ( ročník SŠ) Školní kolo (3 účastníci, 5. A) 1. Jana Flaksová, 2. Klára Fišerová, 3. Anežka Seberová Okresní kolo Jana Flaksová 5. místo (10 účastníků) Soutěžní přehlídka v recitaci německých básní s mezinárodní účastí Kategorie ZŠ a nižších gymnázií (17 účastníků) 2. místo Adéla Rechtenbergová, Kateřina Chvostková, Dana Rokyta (2. B) RUSKÝ JAZYK ARS POETICA- Puškinův památník 2017 (regionální přehlídka - Bohumín) interpretace písně v kategorii ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií Klára Beránková - 1. místo (2. C) Jiří Palica, Matouš Rohovský (5. B) hudební doprovod recitace v kategorii ZŠ a odpovídající ročníky víceletých gymnázií Mikuláš Nalepa (2. C) 1. místo ARS POETICA- Puškinův památník 2017 (celostátní přehlídka Praha) Mimořádné ocenění poroty ocenění nejvyšší v rámci České republiky sólový zpěv Klára Beránková (2. C), Jiří Palica, Matouš Rohovský (5. B) hudební doprovod recitace - Mikuláš Nalepa (2. C) 39

40 Obrázek 6: Tým ARS POETICA na Čaji o páté Olympiáda v ruském jazyce (konverzační soutěž) Krajské kolo (Ostrava Poruba), leden 2017 Kategorie ZŠ Hana Murasová (2. C) 4. místo Kategorie SŠ I. (do 3 let výuky) Kateřina Mertová (3. B) 3. místo Kategorie SŠ II. Vojtěch Bartek (4. B) 4. místo JAZYKY HROU regionální jazyková soutěž v rámci kraje květen 2017 Kategorie ZŠ a odpovídající ročníky gymnázií Ruský jazyk Hana Murasová, Kryštof Mec (2. C) 1. místo DĚJEPIS Dějepisná olympiáda Habsburkové 18. století se zaměřením na vládu císařovny Marie Terezie a jejích synů Ve školním kole soutěžilo 27 studentů nižšího stupně gymnázia. 1. místo Šimon Švarný, 1. A 46,5 bodů 2. místo Martina Kaňoková, 2. B 42 bodů 3. místo Thomas Hlavačka, 1. B 40,5 bodů Okresní kolo (ZŠ Jiřího z Poděbrad) Šimon Švarný (1. A) 2. místo 40

41 Krajská dějepisná soutěž pro studenty vyššího gymnázia Téma Meziválečný svět ( ) (Mendelovo gymnázium v Opavě a Slezská univerzita v Opavě), 11. ročník Krajské kolo Michal Stolař (3. A) 3. místo (19 účastníků) Lukáš Polášek (3. A) 6. místo Mezinárodní dějepisná soutěž studentů gymnázií Téma Léta strachu a nadějí ( ), (soutěž tříčlenných družstev) Školní kolo soutěže 1. místo Jana Pajurková, Anna Röschlová, Michaela Matlochová (5. A) 59,5 bodů 2. místo Adam Vavrečka, Inocenc Drábek, Michal Stolař (3. A) 54 bodů Krajské kolo (Gymnázium F. Živného v Bohumíně), 14 týmů Jana Pajurková, Anna Röschlová, Michaela Matlochová (5. A) 10. místo ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Baťova manažerská olympiáda (Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně) 9. ročník Baťovy manažerské olympiády přinesl naší škole opět úspěch. Z celkového počtu soutěžících předkola si zajistilo postup do finále 100 nejlepších. Mezi postupujícími byli Cyril Novotný, Adéla Heinrichová, Matěj Sojka, Anežka Seberová a Lukáš Tomek, všichni z 5. ročníku. Nejlepšího umístění dosáhl Cyril Novotný - 3. místo. Další místa obsadili: Adéla Heinrichová - 6. místo, Matěj Sojka místo, Anežka Seberová místo a Lukáš Tomek místo. 41

42 5.5.3 ARS PALAESTRICA Tělesný výchova a sport Přehled výsledků sportovních soutěží kategorií IV., V., VI. - školní rok 2016/2017 Sport ročník Hoši/ Děvčata kategorie IV. okrskové kolo okresní kolo krajské kolo Přespolní běh Děvčata 1. Přespolní běh Hoši Florbal Děvčata 4. Florbal Hoši Pohár rozhlasu, atletika Děvčata 1. Pohár rozhlasu, atletika Hoši 3. Basketbal IV. (pětkový) Děvčata 2. Odbíjená Děvčata Šplh Děvčata Šplh Hoši Sport ročník Hoši/ Děvčata kategorie VI., V. okrskové kolo okresní kolo krajské kolo republikové finále republikové finále Atletický pohár CORNY Hoši 5. Atletický pohár CORNY Dívky družstva Přespolní běh Dívky 2. Šplh Děvčata družstva Basketbal kat. VI B Děvčata Bouldering D/H 3. Basketbal 3x3 V Hoši 2. Basketbal 3x3 V Děvčata 4. Florbal VI (Pohár ministra) Hoši družstva Florbal V Hoši 3. Florbal V Děvčata 5. Volejbal V 3+3 smíšený D+H 6. Házená Hoši 3. Sportovní gymnastika Hoši jednotlivci Sportovní gymnastika Děvčata Testování KVALITA 2016/2017 Rozvojový projekt Kvalita probíhá v Moravskoslezském kraji dlouhodobě, jeho cílem je podpora kvality vzdělávání poskytovaného středními školami. Projekt umožňuje zmapovat míru znalostí a dovedností žáků středních škol a poskytnout školám i jednotlivým žákům porovnání s ostatními středními školami. Ve školním roce 2016/17 se naše gymnázium opět zapojilo do projektu Kvalita. Testováni byli žáci 1. a 3. ročníku středních škol, což odpovídá 3. a 5. ročníku na naší škole. Obě testování zajišťovala Společnost pro kvalitu školy, o. s. 42

43 Předmět Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání Gymnázia (79 - Obecná příprava) úspěšnost percentil percentil Jazyk český 82, Matematika 65, Jazyk anglický 87, Jazyk německý netestováno netestováno netestováno Testování žáků prvního ročníku oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou absolvovaly obě třídy třetího ročníku, 3. A a 3. B celkem 57 žáků. Žáci se umístili v rámci kraje na předních příčkách, v českém jazyce a matematice je percentil 97, v anglickém jazyce pak 100. Navázali tak na úspěšnost z předchozích let, viz následující tabulka: Školní rok Český jazyk Matematika Anglický jazyk 2016/ / / / Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou Do testování žáků třetího ročníku oborů vzdělání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou se zapojily 3 třídy pátého ročníku 5. A, 5. B a 5. C. Celkem bylo testováno 74 žáků. Percentily u jednotlivých předmětů jsou uvedeny v následující tabulce: Předmět Výsledky školy v rámci všech testovaných škol Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání Gymnázia (79 - Obecná příprava) úspěšnost percentil percentil přidaná hodnota Jazyk český 92, stupeň Matematika 86, stupeň Jazyk anglický 86, stupeň Jazyk německý stupeň Žáci třídy, resp. školy v daném oboru vzdělání a testovaném předmětu mají za sebou velmi pozitivní změnu v přístupu ke studiu. Celkově žáci třídy, resp. školy vykazují nadprůměrné hodnoty relativního 43

44 přírůstku ve srovnání se žáky, kteří měli v prvním ročníku stejné výsledky jak oni. Třída, resp. škola je z pohledu výsledků relativního přírůstku znalostí pro daný obor vzdělání v horním kvartilu. 2. stupeň Žáci třídy, resp. školy v daném oboru vzdělání v testovaném předmětu mají za sebou v průměru spíše pozitivní změnu v přístupu ke studiu. Celkově žáci třídy, resp. školy vykazují výborné až dobré hodnoty relativního přírůstku ve srovnání se žáky, kteří měli v prvním ročníku stejné výsledky jako oni. Třída, resp. škola je z pohledu výsledků relativního přírůstku znalostí pro daný obor vzdělání ve druhém kvartilu. Pro srovnání uvádíme percentily, kterých dosáhli stejní žáci jako vstupní hodnotu ve školním roce 2014/15: Školní rok Český jazyk Matematika Anglický jazyk 2016/ / Hlavním cílem testování v těchto ročnících je zjistit relativní přírůstek znalostí u žáků. Naši žáci dosáhli v českém jazyce 1. stupně a v matematice a anglickém jazyce 2. stupně relativního přírůstku. Ze závěrečné zprávy z testování vyplývá, že žáci mají pozitivní změnu v přístupu ke studiu a dosahují nadprůměrné a výborné hodnoty relativního přírůstku ve srovnání s žáky, kteří měli v prvním ročníku srovnatelné výsledky v testování. Výsledky testování v podobě zpráv dostaly k dispozici příslušné předmětové komise. Ty provedly analýzu výsledků tříd, jednotlivých žáků i analýzu sledovaných oblastí. 44

45 6 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1 Minimální preventivní program Činnost metodika prevence, stejně jako v minulých letech, vycházela z Minimálního preventivního programu pro školní rok 2016/2017, který se podařilo s drobnými změnami splnit. Každoročně se snažíme napříč ročníky zařadit přednášky, besedy a akce, které odpovídají věku a potřebám žáků gymnázia. Školní rok jsme již tradičně zahájili adaptačním kurzem pro žáky prvních ročníků. Jeho cílem je usnadnit žákům nástup do školy, umožnit jim snadněji se začlenit do kolektivu a třídním učitelům seznámit se se svými žáky a poznat jejich osobnosti. Žáci lépe poznají sami sebe, zdokonalí se v týmové práci. Adaptační kurz pořádáme ve spolupráci se Školním sportovním klubem GPB. Nováčci školy strávili dva dny v areálu Liščí mlýn u Frenštátu pod Radhoštěm spolu s výchovným poradcem, metodikem prevence, třídním učitelem a dalšími pedagogy školy. Do projektu Dny prevence se zapojili žáci druhých ročníků. Tématem zážitkového programu byly poruchy příjmu potravy. Žáci zároveň diskutovali na téma zdravý životní styl. Žáci třetích ročníků se již tradičně se účastní projektu Holky z Venuše, kluci z Marsu. Cílem je získat základní informace o problematice partnerských vztahů, o reprodukčním zdraví a o své osobě. Po loňském kladném ohlasu i letos pan Tomáš Velička z Pedagogicko-psychologické poradny Ostrava informoval žáky čtvrtých ročníků o úskalích používání moderních technologií. Žáci se tak dozvěděli spoustu užitečných informací, které jim pomohou, aby se nestali obětí kyberšikany. Díky názorným příkladům z praxe byla přednáška velmi přínosná a zajímavá nejen pro žáky, ale i pro zúčastněné pedagogy. Žáci školy se v dubnu zapojili do projektu NNTB Nenech to být, který zaštiťuje MŠMT ve spolupráci s Linkou důvěry. Jedná se o jednoduchý internetový systém sloužící k anonymnímu informování zástupců školy o šikaně či jiných problémech v dětském kolektivu. Nejen díky tomu efektivně pomáhá v boji proti případnému výskytu těchto nepříjemností a jejich potlačení. Metodik prevence se pravidelně zúčastňuje setkání metodiků v Pedagogicko-psychologické poradně Frýdek-Místek i seminářů pořádaných zřizovatelem školy. 6.2 Výchovné poradenství Výchovná poradkyně se v průběhu školního roku věnovala standardní činnosti výchovného poradce, zahrnující poradenské, metodické a informační činnosti. V oblasti poradenské činnosti se jednalo především o kariérové poradenství, šetření zaměřená k volbě dalšího vzdělávání a administrativní činnost. Poradenství zahrnovalo i narůstající zájem žáků o studium v zahraničí. V září, kdy vstoupila v platnost nová vyhláška č. 27/2016 Sb., se výchovná poradkyně zaměřila na informační a metodickou činnost, předání odborných informací v oblasti vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Sama se rovněž vzdělávala v této tematice na odborných seminářích. Novou vyhlášku zapracovala do ŠVP školy. IVP byl vypracován pro dva žáky starších ročníků a koordinován a konzultován se školským poradenským zařízením, Speciálním pedagogickým centrem Kpt. Vajdy v Ostravě. Nově byl vypracován IVP pro žáka prvního ročníku s podpůrnými opatřeními třetího stupně. Pro další tři žáky prvního ročníku s podpůrnými opatřeními druhého stupně byly vypracovány plány pedagogické podpory. V průběhu školního roku pak byly IVP i 45

46 PLPP konzultovány a podle potřeb žáků doplňovány. Ve všech těchto případech probíhala spolupráce s PPP Frýdek Místek. Další činností výchovné poradkyně byla jednání s žáky, třídními učiteli, rodiči, popřípadě se zákonnými zástupci žáků. Jednání byla většinou zaměřena na prevenci školní neúspěšnosti. Během celého školního roku došlo k devíti jednáním za přítomnosti rodičů. Výchovná poradkyně se také účastnila výchovných komisí svolaných ředitelkou školy. Projednávalo se hrubé porušení školního řádu či neomluvená nepřítomnost žáka. S vedením školy a třídními učiteli spolupracovala výchovná poradkyně při pořádání besed pro žáky. Tradičně se konala prezentace partnerské vysoké školy - MU Brno a přípravných kurzů agentury Sokrates, institucí MŠMT, dále příprava návštěvy veletrhu vysokých škol Gaudeamus v Brně. Tradicí se již stala i příprava předvánočního setkání absolventů s maturanty. S informacemi výchovná poradkyně vstupovala během školního roku do tříd, žáci využívali individuálních konzultací, prováděla distribuci časopisů a materiálů zaslaných vysokými školami, rovněž informovala prostřednictvím nástěnek. Informace o konaných akcích pak byly uveřejněny na oficiálních stránkách školy. Důležitou prezentací školy na veřejnosti je konání Dne otevřených dveří. Výchovná poradkyně byla pověřena organizací. Škola se prezentovala na Trhu vzdělávání pořádaném Úřadem práce ve Frýdku Místku. Součástí prezentace školy na veřejnosti jsou i články na stránkách novin, kam také výchovná poradkyně přispívá. Akce Čaj o páté, kdy jsou vyhodnoceni a oceněni úspěšní a nadaní žáci školy, je organizována na závěr školního roku. Jde o společné setkání i s rodiči těchto žáků. 6.3 EVVO ve školním roce Tradiční aktivity programu EVVO se osvědčily a probíhají tak opakovaně. Učitelé v rámci výuky svých předmětů dělají projekty, exkurze a činnosti dle ŠVP, které souvisejí s programem EVVO. Výčet aktivit za hodnocený školní rok: Daruj vzdělání - Žáci GBP ve spolupráci se Slezskou diakonií pomáhají dětem se slabými studijními výsledky a ve svém volném čase chodí do jejich rodin a doučují je. Výuka probíhá pravidelně jednou týdně a účastnily se jí žákyně tříd 4. B, 5. A, 5. B a 5. C. Vzdělávání žákům GPB je umožněno získávat informace o novinkách ve světě vědy ve školní knihovně, do které škola odebírá časopisy Živa a 21. století. Spolupráce s ADROU každý rok před Vánocemi pod záštitou ADRY pořádá škola sbírku hraček, které pak ADRA rozváží do dětských domovů v České republice a na Ukrajině. Této sbírky se pravidelně se účastní žáci i učitelé. Třídění elektroodpadu - škola pokračuje v projektu Zelená škola, jehož cílem je sběr a svoz elektroodpadu, baterií, zářivek, tonerů, CD, DVD,... Cílem tohoto projektu je ochrana životního prostředí pomocí zabezpečení zpětného odběru a následné recyklace elektrických a elektronických zařízení. Iniciátorem projektu je společnost REMA Systém, a. s. Třídění plastů, skla a papíru i nadále škola pokračuje v třídění použitého spotřebního materiálu, které probíhá v budově školy i na nádvoří v obou částech jsou přistavěny patřičné kontejnery Envofilm žáci se zapojili do prvního ročníku soutěže Envofilm, kterou pořádala Albrechtova střední škola z Českého Těšína. Akce je určena pro žáky základních a středních škol Moravskoslezského kraje a je zaměřena na prezentaci žákovských a studentských filmů zahrnujících problematiku životního prostředí a udržitelného rozvoje. Charitativní pekárna už třetím rokem žáci pečením sladkostí a následně jejich prodejem spolužákům pomáhají dětem z dětského domova v ukrajinském Mukačevu. Získané peníze se používají na koupi pomůcek do školy. 46

47 Vánoční dárky pro dětský domov a nemocnici žáci v prosinci uspořádali charitativní pekárnu, z jejíhož výtěžku koupili vánoční dárky pro dětské oddělení nemocnice ve Frýdku-Místku a pro Dětský domov ve Frýdku-Místku. Světluška žáci školy pomáhali v říjnu nadačnímu fondu Světluška s prodejem bílých pastelek. Světluška pomáhá nevidomým a dětem i dospělým s těžkým zrakovým postižením. Srdíčkový den - naše škola se třikrát ročně zúčastnila celorepublikové sbírky Srdíčkový den. Získané finance jsou věnovány na dětská zdravotnická zařízení v České republice, jakými jsou nemocnice, ústavy a podobně a polovina výtěžku prosincové sbírky náleží naší škole, která využívá získané peníze k obměně školních pomůcek. Muzeum Beskyd ve spolupráci s Muzeem Beskyd proběhl v listopadu v prostorách biologické laboratoře GPB mechový workshop. Lektor workshopu byl doc. RNDr. Vítězslav Plášek, Ph.D. z Ostravské Univerzity. Grant Testování kvality vody turistických pramenů v údolí Mazáku - propojením EVVO a chemie vznikl za podpory Moravskoslezského kraje grant Testování kvality vody turistických pramenů v údolí Mazáku. Jeho cílem bylo žákům čtvrtých ročníků představit v terénu přírodu Beskyd, během výstupu na Lysou horu měřit pomocí přístroje Vernier koncentraci kyslíku a oxidu uhličitého ve vzduch a dále odebrat ze studánek podél turistických chodníků vodu, ve které žáci určovali pomocí čidel Vernier stanovované ionty. Sebevzdělávání koordinátora ve školním roce koordinátor EVVO úspěšně absolvoval specializační studium. V lednu se také pravidelně zúčastňuje krajské konference koordinátorů EVVO konané v Ostravě, kde získává nejen aktuální informace, ale může konzultovat zkušenosti v problematice environmentální výchovy a vzdělávání. 47

48 7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci DVPP jsou školou organizovány a podporovány formy průběžného vzdělávání směřující k prohlubování kvalifikace, vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace, které mají především akreditaci MŠMT, pořádané KVIC, vysokými školami a odbornými pracovišti. Výběr konkrétního druhu odpovídá potřebám školy a tomu odpovídá zpracování plánu DVPP na každé pololetí školního roku. 7.1 Průběžné vzdělávání Pedagogičtí pracovníci se vzdělávali v odborných a metodických kurzech zaměřených na moderní vyučovací metody v jednotlivých předmětech, účastnili se workshopů, seminářů zaměřených na změny v právních předpisech a metodiku. Vzdělávání probíhalo také formou samostudia pedagogů během roku, vyučující si prohlubovali své znalosti v oblasti ICT tvorbou výukových materiálů. Škola odebírá do knihovny odborné časopisy pro většinu předmětů. Druh akce, předmět Název akce Místo Termín Vyučující Anglický jazyk Strategie pro práci s dyslektiky Frýdek-Místek Jurenková, Lasotová, Vrublová Chemie Nakládání s chemickými přípravky školách ve Ostrava Gaura Nakládání s chemickými Ostrava Kožušníková přípravky ve školách EVVO Konference EVVO Ostrava Pánková Tělesná výchova TĚLOOLOMOUC 2017 Olomouc Chovancová, Sikorová Hudební výchova Letní dílna hudební výchovy Mělník Mělník Tóthová Výtvarná výchova Dítě jako problém dramaturgický Atakující obrazy seminář Hrdinové a spasitelé Světlo-obraz-zvuk Ostrava Zlín Ostrava Ústí nad Labem Vaňková Vaňková Vaňková Vaňková 48

49 Prevence Integrovaný žák na ZŠ a SŠ Ostrava Lasotová Management školy Systematický úvod do problematiky nadání Aktuální změny v právních předpisech Ostrava Ostrava Lasotová Onderková BOZP SOČ Jak zlepšit komunikaci s rodiči a žáky Zdravotník zotavovacích akcí Seminář k problematice SOČ Ostrava Onderková Frýdek-Místek Svoboda Chovancová Ostrava Žamboch Zeměpis Dnešní svět v souvislostech Kváš, Svoboda Vyučující českého jazyka a cizích jazyků absolvovali doplňkové studiu CISKOMu k získání doplňku PUP osvědčení pro hodnotitele maturitní zkoušky z těchto předmětů. Všichni vyučující se zapojili do projektu Další vzdělávání zaměstnanců GPB v rámci šablon a absolvovali v termínu srpna 2017 školení zaměřené na inkluzi, na vzdělávání žáků talentovaných, nadaných a mimořádně nadaných v rozsahu 3 x 8 hodin. 7.2 Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace V hodnoceném školním roce nikdo z vyučujících neabsolvoval vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace. 49

50 8 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 8.1 Aktivity školy a) Žáci školy již tradičně rozvíjí svůj talent a nadání i zájem o obor zapojením do soutěží. I v tomto školním roce opět úspěšně reprezentovali školu, město Frýdek-Místek i Moravskoslezský kraj v soutěžích a jazykových i přírodovědných olympiádách i ve sportovních soutěžích. Nejvýznamnějšího úspěchu na mezinárodní úrovni dosáhl v zeměpisné soutěži Cyril Novotný získal dvě bronzové medaile z mezinárodní soutěže IESO v Japonsku. V letošním roce se umístěním v celostátním kole opět nominoval na tuto soutěž, ale pravidla neumožňují dvojí účast. b) Druhým nejvýznamnějším úspěchem je zisk Poháru EUROREBUS, který škola získala potřetí za sebou! Nelze opomenout ani zapojení velkého počtu studentů školy do této soutěže a vítězství v jednotlivcích. c) Další vítězství v celostátních kolech Středoškolská odborná činnost, Konverzační soutěž ve španělském jazyce, ARS Poetica Puškinův památník a vítězství družstva šachy. Úspěchem je 5. místo v Konverzaci v anglickém jazyce, 5. místo v Astronomické olympiádě a 2. místo ve sportovní gymnastice hochů. d) Spolupráce s Masarykovou univerzitou Brno v rámci projektu Partnerství ve vzdělání trvá již 15. rokem. Žáci se zúčastnili speciálního dne otevřených dveří, proběhla prezentace MU na naší škole, žákům byly nabídnuty odborné přednášky pedagogů MU i aktuální informace o studiu. e) Novinkou je spolupráce s VŠB TU Ostrava, kdy žáci měli příležitost navštívit odborná pracoviště a získat informace o možnostech studia i uplatnění. f) Výměnný pobyt žáků 4. ročníků v Projektu UNESCO s Gymnáziem Edith Steinové v Brettenu v říjnu 2016 strávili týden němečtí studenti u nás, v květnu 2017 naši studenti v Německu. g) Zahraniční výjezdy žáků: sportovní kurzy pro žáky pořádané v zahraničí 3. ročníky lyžařský kurz ve Slovinsku a Itálii, 4. ročníky turistický kurz v polském Kroscienku, žáci 2. ročníku navštívili Berlín a Drážďany, vybraní žáci školy navštívili ve vídeňské Albertině výstavu pointilismu, exkurze studentů 5. ročníku (květen 2017) a 6. ročníku (listopad 2016) do Muzea v Osvětimi Březince. Skupina studentů 5. a 6. ročníku strávila týden v Londýně. h) Žáci školy se zúčastnili testování v rámci projektu KVALITA. Žáci 3. ročníků si otestovali vstupní znalosti a žáci 5. ročníků přidanou hodnotu. i) Den otevřených dveří pro uchazeče a jejich rodiče, širokou veřejnost se konal 1. února Na přípravě se podíleli vyučující a žáci, kteří prezentovali jednotlivé předměty i úspěchy školy. j) Ve škole probíhaly v období únor až duben přípravné kurzy z matematiky a českého jazyka k přijímacím zkouškám pro žáky základních škol, což se i v letošním roce projevilo zvýšením zájmu uchazečů o studium na naší škole. k) Vyučující českého jazyka pořádali k výročí 17. listopadu akci Čteme vám z undergroundu, čteme vám under the ground a k Měsíci knihy Jarní čtení ve sklepení. l) Výstavy výtvarných prací žáků -výstava o holokaustu v Los Angeles, Vezmi za kliku - projekt v klášteře Zásmuky, ocenění projektu porotou na celostátní přehlídce ve Zlíně. m) Školní pěvecký sbor žáků - VIT sbor GPB - si připravil vystoupení na náměstí ve Frýdku-Místku a Frýdlantu nad Ostravicí v projektu Česko zpívá koledy. Předvánoční čas sbor zpříjemnil seniorům v domově pokojného stáří a domově důchodců. Sbor vystoupil na slavnostním 50

51 předávání maturitního vysvědčení i oceňování úspěšných studentů na Čaji o páté. Sbor se zúčastnil regionální soutěže Anglický slavík. n) Žáci navštívili divadelní představení v ostravských divadlech, která pro ně vybrali vyučující českého jazyka. Sdružení rodičů přispělo na dopravu autobusem. o) Na škole několik let funguje filmový klub pod vedením prof. Magdoně, který navštěvovali především maturanti. p) Zájmová sportovní činnost žáků je organizována Školním sportovním klubem v kroužcích, které mají žáci možnost navštěvovat před vyučováním a po skončení vyučování. V letošním roce to byl kroužek sportovní gymnastiky, posilování, odbíjené, kopané, florbalu a lezení na stěně, který pořádal turistické výjezdy do rakouských Alp. q) Předmětové komise organizovaly řadu exkurzí pro žáky, např. do Třineckých železáren, NKP Dolní oblasti Vítkovice, do Ústavu soudního lékařství FN Ostrava, VŠB TU Ostrava, pivovaru v Nošovicích aj. Bohatá byla i nabídka přednášek a besed: např. Planeta 3000, geologická přednáška PřF MU Brno, beseda s Michaelem Žantovským, beseda o studiu na Oxfordu, přednášky z preventivního programu aj. r) Velký zájem žáků je o besedu s absolventy - vysokoškoláky pro žáky 6. ročníku o vysokoškolském studiu v projektu Absolventi maturantům pořádané výchovnou poradkyní. s) Významná je i charitativní činnost. Škola spolupracuje s občanským sdružením Život dětem v pořádání sbírkové činnosti Srdíčkový den. Za pomoc při sbírkách škola obdržela finanční částku, za kterou bylo zakoupeno tělocvičné nářadí pro žáky do posilovny školy. Žáci pomáhali dětem z dětských domovů v ukrajinském Mukačevu. Byly to hračky před Vánocemi a peněžní dar, který získali projektem Charitativní pekárna. Žáci se podílejí na doučování žáků ve spolupráci se Slezskou diakonií. t) Škola a Nadace ve spolupráci se SRPŠ pořádala úspěšný 121. reprezentační ples pro zaměstnance, žáky, ale i absolventy, který se konal opět v prostorách Národního domu. u) Významná je prezentace školy v České televizi, v regionální televizi Polar, v tisku - MF Dnes, Deníku, Zpravodaji předávání poháru EUROREBUS, oceňování úspěšných žáků školy, Den otevřených dveří, výročí školy. Obrázek 7: Exkurze v Dolní oblasti Vítkovice 51

52 8.2 Spolek rodičů Původní sdružení rodičů bylo změněno na Spolek rodičů. Předsedou spolku byl zvolen na valné hromadě 14. listopadu 2016 PhDr. Zdeněk Stolař. Spolek je reprezentován výborem, který vykonává svou činnost na základě stanov schválených členy spolku. Každoročně stanoví plán činnosti a rozpočet financovaný z výběru členských příspěvků. Tyto byly formou finančního daru ve výši Kč poskytnuty na účelové využití škole. Účelové využití příspěvků je výhradně zaměřeno na udržení a zkvalitnění úrovně vzdělávání žáků, na kulturní a osvětové akce, soutěže, doplňování fondu školní knihovny a vytvoření zázemí u maturit. Sdružení rodičů se finančně podílelo na pořádání jubilejního školního plesu zaplacení pronájmu sálu a zajištění výroby a dodání šerp maturantům. Dále zajišťovali občerstvení pro žáky v období maturit. Největší finanční částkou přispěli na modernizaci učebny IVT, kam byly zakoupeny počítače a monitory v hodnotě ,- Kč. Také vypomohli v nákupu drobných režijních potřeb pro zajištění chodu školy a výuky. I pro další období je záměrem udržení spolupráce spolku s vedením školy při celkové modernizaci školy novými projekty. 8.3 Nadace Gymnázia Petra Bezruče Nadace při Gymnáziu Petra Bezruče byla založena v roce 1993 u příležitosti oslav stoletého výročí založení školy. Prostředky, se kterými nadace hospodaří, jsou využívány v souladu se statutem Nadace na podporu nadaných žáků, kteří reprezentují školu na různých olympiádách, oborových a sportovních soutěžích nebo na podporu sociálně slabých žáků Gymnázia Petra Bezruče. Nadaci zajišťuje správní rada ve složení: Mgr. Tomáš Glomb předseda Mgr. Michal Saforek pokladní Ing. Věra Janecká účetní V hodnoceném roce byly vyplaceny výdaje související pouze se zajištěním cestovného na reprezentaci žáků v soutěžích a olympiádách a Dnem otevřených dveří. Dále byla ukončena splatnost termínovaného účtu vedeného v Komerční bance ve Frýdku-Místku. Peněžní prostředky ve výši ,12 Kč byly převedeny na nově zřízený účet vedený u Fio banky ve Frýdku Místku. Činnost Nadace byla opětovně posílena finančními prostředky rezervního fondu ve výši ,- Kč. 1 Výsledek hospodaření Příjmy Výdaje Výsledek hospodaření V roce 2016 skončilo hospodaření nadace se ziskem 1 154,- Kč. Kč 52

53 9 Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 9.1 Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2016/2017 Česká školní inspekce na Gymnáziu Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace, inspekční činnost nevykonávala. Škola vždy poskytla součinnost ČŠI při elektronickém zjišťování, které probíhalo prostřednictvím systému InspIS DATA ve smyslu 174 odst. 2 písmene a) zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. 9.2 Výsledky jiných kontrol Ve školním roce 2016/2017 nebyly na Gymnáziu Petra Bezruče prováděny žádné jiné kontroly. 53

54 10 Základní údaje o hospodaření školy Financování organizace je zajištěno kombinací dotací ze státního rozpočtu, dotací od zřizovatele, příjmu z vlastní a doplňkové činnosti. Hlavním ekonomickým cílem je zajistit vyrovnaný rozpočet a mírně přebytkový hospodářský výsledek a tím zajistit dodržení závazného ukazatele zřizovatele. Náklady a výnosy v daném roce jsou uvedeny v následujících tabulkách: 10.1 Přehled nákladů z hlavní a doplňkové činnosti Náklady Rok 2016 SU Název položky Hlavní činnost Doplňková činnost Celkem 501 Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné Služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Jiné sociální pojištění Zákonné sociální náklady Manka a škody 549 Ostatní náklady z činnosti Odpisy dlouhodobého majetku Náklady z dlouhodobého majetku Náklady celkem Přehled výnosů z hlavní a doplňkové činnosti Výnosy Rok 2016 SU Název položky Hlavní činnost Doplňková činnost Celkem 602 Výnosy z prodeje služeb Výnosy z pronájmu Výnosy z prodeje materiálu

55 648 Čerpání fondů Ostatní výnosy z činnosti Výnosy z transferů Výnosy celkem Výsledek hospodaření Hlavní činnost Doplňková činnost Výnosy Výnosy Náklady Náklady Výsledek hospodaření HČ Výsledek hospodaření DČ Celkový výsledek hospodaření za rok Dne rozhodla rada kraje svým usnesením č. 12/931 o přídělu zlepšeného výsledku hospodaření za rok 2016 do rezervního fondu a stejným rozhodnutím o použití rezervního fondu k posílení fondu investic ve výši ,- Kč na posílení údržby a opravy majetku. V souladu s vyhláškou č. 220/2013 Sb., o požadavcích na schvalování účetních závěrek některých vybraných účetních jednotek byla stejným usnesením schválena účetní závěrka za rok Peněžní fondy Název fondu Počáteční stav Konečný stav Fond odměn Rezervní fond z ostatních titulů 35938,25 0 Rezervní fond ze zlepšeného výsledku hospodaření , ,72 FKSP , ,23 Fond investic , ,38 Investiční činnost, opravy a údržba majetku v roce 2016/2017 V době letních prázdnin v roce 2016 probíhala na Gymnáziu Petra Bezruče ve Frýdku-Místku rozsáhlá stavební investiční akce dle uzavřené smlouvy o dílo schválené radou kraje č. 102/7805 ze dne s předmětem díla Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace, rekonstrukce elektroinstalace. 55

56 Předmětem díla byla celková rekonstrukce elektroinstalace ve staré budově školy a 1. a 2. NP přístavby školy. Tato investiční akce byla předána krajem dne a technické zhodnocení budovy bylo předáno zřizovatelem dne Hodnota díla je ,20 Kč. Předmětem smlouvy nebyla celková výmalba školy, ale pouze dotčené plochy v rozsahu 160 m 2. Tato plocha výmalby v rozsahu náročnosti stavby byla naprosto nedostačující a po dohodě s firmou, stavebním dozorem a zástupkyní kraje si škola na vlastní náklady provedla výmalbu všech kabinetů a čelních tabulových stěn ve třídách. Škola rovněž požádala o mimořádnou dotaci na výmalbu chodeb a sociálních zařízení, která byla zřizovatelem schválena ve výši ,- Kč. Výmalba proběhla v době podzimních prázdnin Dne byla radou kraje č. ZK2/28 schválena rozsáhlá investiční akce Stavební úpravy pláště budovy gymnázia, Gymnázium Petra Bezruče, Frýdek-Místek, příspěvková organizace. Dne byla uzavřena smlouva o dílo č /2017/IM. Objednatel a investor díla: Projektant a autorský dozor: Zhotovitel díla: TDS a koordinátor stavby: Moravskoslezský kraj Ing. Štěpán Šňupárek MH STAVBY s.r.o., Ostrava Ing. Štěpán Šňupárek Předání staveniště: Rozsah stavebních prací: Výměna oken v přístavbě školy a malé tělocvičně Zateplení fasády na přístavbě školy a v zadní části staré budovy školy včetně malé tělocvičny Zateplení střechy malé tělocvičny Zateplení půdy Oprava omítek staré budovy školy Hydroizolace budovy Tyto významné investiční akce zhodnotí budovu gymnázia nejen esteticky, ale stavebními úpravami chceme docílit energetických úspor, které mají dopad na efektivní využívání finančních prostředků zřizovatele. Dále v době letních prázdnin byly realizovány další naplánované opravy schválené zřizovatelem z fondu investic, včetně zapojení provozních prostředků. Oprava omítek ve 4 třídách v přízemí - FI ,-Kč Výměna lina ve 4 třídách v přízemí - FI ,-Kč Výmalba těchto 4 tříd ,-Kč Výměna školních tabulí ve 4 třídách v přízemí ,- Kč Výměna všech dveří v přízemí budovy školy (11 kusů) -IF ,-Kč Výměna lina na chodbě v přízemí ,-Kč Oprava PC sítě v tělocvičně a učebně IVT ,-Kč Oprava střechy ,-Kč Oprava výbojkového osvětlení v tělocvičně ,-Kč Výměna koberce v posilovně a učebně hudební výchovy ,-Kč Celková výše oprav majetku včetně investičních akcí ve školním roce 2016/2017 činila ,20Kč. Všechny opravy zlepší pracovní prostředí nejen žákům školy, ale i zaměstnancům. 56

57 11 Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11.1 Rozvojový program Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2016 Excelence středních škol Program Excelence středních škol 2016 vyhlásilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Cílem programu je podporovat talentované žáky a učitele, kteří se těmto žákům věnují v rámci výuky i ve svém volném čase. Do projektu se zapojily střední školy ČR, jejichž žáci se umístili na předních místech v krajských a celostátních kolech v soutěžích vyhlášených MŠMT. Většina soutěží byla přírodovědného a technického zaměření, ty jsou hodnoceny koeficientem 1, ostatní soutěže, např. jazykové koeficientem 0,2. Do kritérií bodového hodnocení se započetly výsledky 12 žáků, škola získala 8,49 bodů. V rámci Moravskoslezského kraje se naše škola umístila na velice pěkném 6. místě z vyhodnocených 39 krajských středních škol a obhájila stejné umístění z loňského roku. Gymnázium tak získalo finanční prostředky ve výši ,- Kč na ocenění pedagogů, kteří se podílejí na kvalitním vzdělávání talentovaných žáků a jejich přípravě na soutěže. Excelence základních škol Program Excelence základních škol 2016 byl v tomto roce vyhlášen poprvé i pro základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií. Hned napoprvé naše škola se ziskem 4,3 body za soutěže v zeměpise, angličtině a českém jazyce obsadila v rámci Moravskoslezského kraje 2. místo. Celkem bylo vyhodnoceno 15 škol. Finanční částka ,- Kč byla rozdělena mezi pedagogy, kteří se podíleli na přípravě žáků a soutěží Dotační program Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty pro školní rok 2016/2017 Testování kvality vody turistických pramenů v údolí Mazáku (kód projektu 1617/E) Jedná se o účelovou neinvestiční dotaci z rozpočtu Moravskoslezského kraje. Projekt podporuje badatelsky orientované vyučování. Cílem projektu je zjištění kvality vody, která je považována za pitnou, a získat tak praktické informace pro žáky i veřejnost. Badatelské měření studentů s přístroji zn. Vernier bylo spojeno se zpracováním výsledků pomocí moderní ICT. Tato měření probíhala v každém ročním období jednou, aby žáci mohli výsledky porovnat a určit, zda i tento časový faktor ovlivňuje stanovované parametry. Terénní práce probíhala u pramenů, které lemují turistickou značku (červenou) vedoucí z Ostravice na Lysou horu. Zároveň byla žákům představena příroda Beskyd a byli seznámeni s problematikou její ochrany a ochrany vodních toků. Přínos projektu spatřujeme v podnícení zájmu o přírodu a její ochranu, v rozvoji nových vědomostí o krajině, kde studenti žijí, zdokonalení se v laboratorní technice, v podnícení zájmu o chemii. Se zakoupenými pomůckami bude možné i v příštích letech navštěvovat s žáky podobné lokality a monitorovat změny stavu. Projekt je realizován v období

58 Obrázek 8: Realizace projektu se studenty v terénu 11.3 Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání s registračním číslem CZ.02.3.X/0.0/0.0/16_035/ Další vzdělávání zaměstnanců GPB Projekt je zaměřen na jedno z nebo kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání žáků a studentů, podpora extrakurikulárních aktivit, aktivit rozvíjejících ICT. Cílem projektu je rozvoj v oblastech, které škola určí jako prioritní pro svůj rozvoj a budoucí směřování tj. ve vzdělávání pedagogických pracovníků, v tandemové výuce, v doučování žáků ohrožených školním neúspěchem. Pedagogičtí pracovníci středních škol budou podporováni ve svém profesním a odborném růstu účastí na odborných seminářích, workshopech a dalších vzdělávacích akcích zaměřených na rozvoj dovedností, znalostí a kompetencí v oblasti inkluze a na využívání efektivních vyučovacích metod. Dojde k prohloubení spolupráce pedagogických pracovníků školy v oblasti podpory společného vzdělávání, rozvoje základních gramotností (ČG a MG) a rozvoje klíčových kompetencí. Díky spolupráci se zlepší kvalita výuky, která bude mít pozitivní vliv na výsledky žáků. Budou podpořeni žáci školy ohrožení školním neúspěchem prostřednictvím možnosti doučování. Tato aktivita může napomoci upevnit jejich zvyk provádět samostatnou odpolední přípravu a podpořit zvládnutí standardů daných Rámcovým vzdělávacím programem např. v hlavních předmětech český jazyk, matematika a cizí jazyk. Projekt je realizován v období